Internationales Wirtschaftsingenieurwesen: Lehrveranstaltungen und Informationen zum Studium

Kurzbeschreibung

In diesem Teilmodul erwerben die Studierenden grundlegende Kenntnisse auf den Gebieten des externen sowie des internen Rechnungswesens.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• das System der doppelten Buchhaltung zu beschreiben
• einfache Buchungen durchzuführen
• einen Jahresabschlusse (Bilanz, GuV) zu erstellen
• einen Jahresabschluss anhand von Kennzahlen zu analysieren
• die Systematik der Unternehemensbesteuerung (v.a. Körperschaftsteuer, Umsatzsteuer) zu skizzieren
• die Aufgaben und Instrumente der Kosten- und Leistungsrechnung zu erläutern
• die Systembestandteile der Kosten- und Leistungsrechnung zu benennen.
• kostenorientierte Preise zu kalkulieren
• ein optimales Produktion- und Absatzprogramm zu erstellen

Lehrinhalte

• Rechnungswesen
• Buchhaltung
• Bilanzierung
• Bilanzanalyse
• Umsatzsteuer
• Gewinnbesteuerung
• Kostenrechnung

Kurzbeschreibung

In diesem Teilmodul erwerben die Studierenden grundlegende Kenntnisse auf den Gebieten normatives, strategisches und operatives Management.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• zwischen verschiedenen Arten von Unternehmenszielen zu unterschreiben.
• zwischen normativem, strategischem und operativem Management zu unterscheiden.
• Aufgabenfelder und Instrumente des Controllings zu erklären.
• die Vor- und Nachteile einer starken Unternehmenskultur zu skizzieren.
• aus der Analyse von Stärken, Schwächen, Chancen und Gefahren Strategien für ein gesamtes Unternehmen als auch dessen einzelne Geschäftsfelder zu entwickeln
• die Vor- und Nachteile verschiedener Formen der Aufbauorganisation zu analysieren
• Geschäftsprozesse zu dokumentieren, zu analysieren und zu optimieren
• zwischen intrinsischer und extrinsischer Motivation zu unterscheiden
• zwischen verschiedenen Führungstheorien und -stilen zu unterscheiden
• Aufgabenfelder und Instrumente der Personalwirtschaft zu erklären

Lehrinhalte

• Management
• Unternehmensziele
• Unternehmenskultur
• Strategisches Management
• Aufbauorganisation
• Ablauforganisation
• Changemanagement
• Motivation
• Führung
• Personalmanagement
• Controlling
• Budgetierung

Kurzbeschreibung

Die Lehrveranstaltung fokussiert die eigenverantwortlichen Lernprozesse der Studierenden und vermittelt entsprechende Lernstrategien sowie Techniken und Methoden des Zeit- und Selbstmanagements. Sie dient den Studierenden zum Kennenlernen der Gruppenkolleglnnen und bereitet diese auf eigene Teamarbeiten vor, indem sie ausgewählte Teamkonzepte fallbezogen anwenden und reflektieren.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Phasenmodelle der Teamentwicklung (z.B. Tuckman) und Teamrollen (z.B. Belbin) zu erläutern und Interventionen für ihre eigene Praxis abzuleiten
• sich Lerninhalte auf vielfältige Weise anzueignen (Repertoire) und sie gut abrufbar aufzubereiten (z.B. Strukturen, Visualisierungen usw.); dabei berücksichtigen sie die Funktionsweise des Gedächnisses
• unter Anwendung verschiedener Methoden (z.B. ABC-Analyse, Pomodoro-Technik) Aktivitäten begründet zu priorisieren und deren zeitlichen Ablauf zu planen;
• persönliche Verhaltensmuster zu bezeichnen und Möglichkeiten zur Musterunterbrechung zu entwickeln und zu beschreiben

Lehrinhalte

• Teamarbeit: Aufgaben, Rollen, Entwicklung
• Lernen, Lernmodelle und Lerntechniken
• Selbst- und Zeitmanagement

Kurzbeschreibung

Die Lehrveranstaltung fokussiert zentrale sprachliche Instrumente auf B2-Niveau in allen vier Fertigkeiten (Sprechen, Schreiben, Lesen, Hören) für den technischen Bereich als auch im Sinne der Interdisziplinarität und Internationalität der Technik. Der Kurs ermittelt deren Anwendung und entsprechende Strategien und Methoden für den selbständigen Spracherwerb.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Textsorten zu unterscheiden, zu erkennen und zu benennen
• technische Prozess- und Objektbeschreibungen sowie Anleitungen zu erstellen
• kohärente und kohäsive Absätze im Sinne der Vier-Schritt-Struktur zu schreiben
• bewusste und reflektierte Wortschatzerweitentwicklung innerhalb der abgedeckten technischen Themenbereiche

Lehrinhalte

• Textsorten
• Mittel der Kohärenz und Kohäsion
• structure of an argument (Vier-Schritt-Struktur)
• paragraphing
• audience and purpose, form and content
• object descriptions, process descriptions
• Fachvokabular

Kurzbeschreibung

In der LV Elektrotechnik 1 ILV werden die Grundlagen der Elektrotechnik theoretisch vermittelt. Die Lehrveranstaltung vermittelt Grundlagen der Elektrotechnik. Der Schwerpunkt liegt in der Funktionsweise und der Berechnung der wichtigsten passiven Bauelementen in Gleichstromsystemen.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• die Funktionsweise der wichtigsten passiven Bauelemente in Gleichstromsystemen zu beschreiben und ihre Eigenschaften zu benennen
• Spannungen, Ströme und Leistungen in Zweigen von Widerstandsnetzwerken mit Hilfe der Kirchhoffschen Gesetzte, des Überlagerungsgesetzes und von Netzumwandlung zu berechnen
• Netzwerkberechnungen in Gleichstromsystemen mit passiven Komponenten durchzuführen
• die Funktion von wichtigen Grundschaltungen (z. B. Dioden-Schaltung) für die Energieelektronik zu beschreiben.

Lehrinhalte

• Einführung in die Elektrotechnik I, Elektrisches Feld (Kondensator)
• Magnetisches Feld
• Strom, Spannung, Leistung, Widerstand
• Ohmsches Gesetz, Netzumwandlung, Spannungs- und Stromteiler
• Kirchhoffsches Gesetz, Maschen und Knotenpunkt Analyse
• Überlagerungsgesetz
• Ersatzspannungs- und Ersatzstromquelle
• Dioden, Dioden Eigenschaften und Dioden Schaltungen in der Energietechnik

Kurzbeschreibung

In der LV Elektrotechnik 1 Labor werden die Grundlagen der Elektrotechnik mit praktischen Übungen im Grundlagenlabor angewendet und vertieft.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• die Inhalte aus Elektrotechnik 1 ILV praktisch anzuwenden
• einfache Schaltungen aufzubauen und nach Erstellung auf deren Funktionalität zu testen.

Lehrinhalte

• Ohmsche und Kirchhoffsche Gesetze
• Oszilloskop und Funktionsgenerator
• Diode und Zenerdiode
• RC- und RL- Glied
• DC Power Supply

Kurzbeschreibung

Die LV „Mathematik für Engineering Science 1“ hat das Ziel, grundlegende mathematische Fertigkeiten und strukturierte Denkweisen zu vermitteln. Die erlernten Methoden sind Bestandteil eines tragfähigen Fundamentes, um aktuelle technische bzw. ingenieurwissenschaftliche Aufgabenstellungen effizient und nachvollziehbar zu lösen bzw. um bestehende Lösungen zu analysieren. Der Schwerpunkt liegt, nach einem grundlegenden Teil, im Bereich der Linearen Algebra.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Sachverhalte mithilfe der Aussagenlogik und Mengenlehre logisch korrekt zu formulieren, Zahlen in unterschiedlichen Zahlensystemen darzustellen
• grundlegende Eigenschaften von Funktionen in einer Variablen zu analysieren und im fachrelevanten Kontext zu interpretieren
• Rechenoperationen mit und Darstellungswechsel von komplexen Zahlen durchzuführen und in der Gauß´schen Zahlenebene geometrisch zu interpretieren; harmonische Schwingungen mithilfe komplexer Zahlen zu beschreiben
• grundlegende Aufgabenstellungen in allgemeinen Vektorräumen, sowie einfache geometrische Problemstellungen im zwei- und dreidimensionalen euklidischen Raum zu lösen
• elementare Rechenoperationen mit Matrizen durchzuführen sowie Determinanten und Inverse zu berechnen
• lineare Gleichungssysteme in Matrixschreibweise mit Hilfe des Gaußalgorithmus zu lösen
• geometrische Operationen mithilfe linearer Abbildungen durchzuführen
• Skalarprodukte, orthogonale Projektionen und orthogonale Transformationen zu berechnen und geometrisch zu interpretieren
• Eigenwerte, Eigenvektoren und Eigenräume zu berechnen

Lehrinhalte

• Logik und Mengen
• Zahlenmengen und Zahlensysteme
• Funktionen
• Komplexe Zahlen
• Vektorräume
• Matrizen und lineare Abbildungen
• lineare Gleichungssysteme
• Skalarprodukt und Orthogonalität
• Eigenwerte und Eigenvektoren

Kurzbeschreibung

In diesem Teilmodul erwerben die Studierenden grundlegende Kenntnisse auf den Gebieten der Fertigungstechnik nach der DIN 8580.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• wesentliche industrielle Anforderungen an Fertigungsverfahren unter Verwendung geeigneter technischer Größen zu nennen.
• ausgewählte Fertigungsverfahren aus den in der DIN 8580 genannten Hauptgruppen hinsichtlich physikalischer bzw. chemischer Grundprinzipien, typischer industrieller Verfahrensschritte und -vorrichtungen sowie verbreiteter industrieller Anwendungen zu erläutern.
• einen Herstellungsprozess, der ein oder mehrere dieser Verfahren nutzt, anhand der zugrundeliegenden Prozessflusslogik (Materialfluss) zu beschreiben.

Lehrinhalte

• Anforderungen an industrielle Fertigungsverfahren (inkl. Messgrößen)
• Überblick Hauptgruppen von Fertigungsverfahren (DIN8580)
• Urformen
• Umformen
• Trennen
• Fügen
• Beschichten
• Veränderung von Stoffeigenschaften

Kurzbeschreibung

In diesem Kurs erhalten Sie einen Überblick über die wichtigsten Materialien unseres täglichen Lebens - Sie erhalten einen Einblick auf atomarer Ebene und entdecken wofür verschiedene Materialien verwendet werden und wie man das richtige Material für ein Produktdesign auswählt. Im Laborkurs lernen Sie, wie man Materialtests durchführt!

Methodik

Der Kurs besteht aus den Präsenzphasen und dem Selbststudium. Während jeder Präsenzphase erhalten Sie Informationen über einige Themen aus der Materialwissenschaft. Während des Selbststudiums müssen Sie sich selbst einige zusätzliche Informationen aneignen. Während einiger Kurse müssen Sie einen Test schreiben. Der Test wird die Kapitel enthalten, die während des Unterrichts besprochen wurden, sowie die Kapitel, die Sie während des Selbststudiums lernen mussten. Nach 4 Unterrichtseinheiten und 4 Selbststudiumssitzungen werden Sie einen Laborkurs besuchen, in dem Sie selbst Materialtests durchführen werden.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• die grundlegenden Eigenschaften metallischer Werkstoffe (Stahl, Gußeisen, Aluminium, Kupfer, Titan, Magnesium und deren Legierungen) naturwissenschaftlich-technisch und anhand praktischer industrieller Beispiele zu erläutern
• die Grundlagen der Mikroskopie und der Elektronenmikroskopie zu erklären
• eine einfache Werkstoffauswahl von Metallen vornehmen zu können
• Metallische Werkstoffe benennen zu können.
• Metallische Werkstoffe gegenüber Kunststoffen und Keramiken sowie Verbundwerkstoffen mit Vor- und Nachteilen aufzählen können
• die Grundlagen mechanischer Verfahren zur Prüfung von Werkstoffen sowie ausgewählte konkrete Prüfverfahren unter Verwendung geeigneter technischer Begriffe und Größen zu erklären (Zugversuch, Härteprüfung, Charpy, Wöhler).

Lehrinhalte

• Begrifflichkeiten (z.B. thermische Ausdehnung, E-Modul, ...) und Werkstoffeigenschaften
• Atomabbau & Periodensystem, chemische Bindungen
• Aufbau von Metallen (krz, kfz, hdp)
• Eisen-Kohlenstoff-Diagramm
• Stahl und Gusseisen
• Aluminiumwerkstoffe
• Kupferwerkstoffe
• Titanwerkstoffe
• Magnesiumwerkstoffe
• Legierungen, Zustandsdiagramme
• Elektrochemie v.a. Korrosion von metallischen Werkstoffen
• Mechanische Prüfverfahren (Zugversuch, Kerbschlag-Biege-Versuch, Härteprüfung, Wöhler-Versuch), PT, MT, VT; UT.
• Auswirkungen von mechanischer Belastung (z.B. Verformung, Kaltverfestigung)
• Wechselwirkung Werkstoff und Fertigungstechnik, Beispiel Schmieden
• Grundzüge der Werkstoffauswahl (Vorstellung von Softwaretools)
• Unterschiede der Werkstoffklassen (Metalle, Kunststoffe, Keramiken)
• Elektronenmikroskopische Untersuchung diverser Werkstoffe

Vorkenntnisse

Englischkenntnisse

Leistungsbeurteilung

• schriftliche Prüfung (Online)

Anmerkungen

Genauere Informationen finden Sie im Moodle Kurs

Kurzbeschreibung

In diesem Teilmodul vertiefen und erweitern die Studierenden die Grundkenntnisse der Statik und Festigkeitslehre durch die Anwendung der theoretischen Inhalte auf typische Problemstellungen in der Ebene.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Freikörperbilder mechanischer Bauteile darzustellen
• Gleichgewichtsaufgaben für statisch bestimmte Systeme in der Ebene für einen starren Körper mit Hilfe der Gleichgewichtsbedingungen zu lösen
• Kräfte in Stäben eines ebenen Fachwerkes mit Knotenpunkt- und Schnittverfahren zu ermitteln und Nullstäbe zu erkennen.
• spezielle Stabwerke und einfache Vorrichtungen aus gelenkig verbunden Stäben zu berechnen
• Schnittmethoden zur Bestimmung der inneren Beanspruchung einfacher Bauteile anzuwenden sowie Normalkraft-, Querkraft und Biegemoment grafisch darzustellen und zu berechnen
• bei einfachen Bauteilen und Baugruppen an denen Reibungskräfte wirken, Gleichgewichtsbedingungen und Reibungsgleichungen aufzustellen und zu berechnen
• Begriffe der Festigkeitslehre zu definieren und zu erklären
• Normal- und Schubspannungen in einfachen Bauteilen wie Stäben, Balken und Wellen zu berechnen
• einfache Bauteile unter einfachen Belastungen zu dimensionieren
• Vergleichsspannungen nach GEH berechnen
• Verformung von einfachen Bauteilen zu berechnen
• den Begriff des axialen Flächenträgheitsmomentes zu definieren
• das axiale Flächenträgheitsmoment für einen aus einfachen Teilflächen zusammengesetzten Querschnitt zu berechnen sowie den Satz von Steiner anzuwenden
• Querkraft- und Biegemomentenverlauf bei einfachen Belastungen von geraden Balken graphisch darzustellen
• die Biegelinie und des Neigungswinkels bei geraden Balken zu berechnen

Lehrinhalte

• Spannung
• Verformung
• Verzerrung
• Mechanische Materialeigenschaften
• Zug- und Druck, Biegung, Abscherung, Torsion, GEH

Kurzbeschreibung

Die Lehrveranstaltung „Physikalische Grundlagen der Statik“ hat zum Ziel, Studierenden Grundkenntnisse bzw. -fertigkeiten im Bereich der Statik zu vermitteln. Darüber hinaus setzt es sich die Lehrveranstaltung zum Ziel, elementare Grundbegriffe und Sätze der technischen Mechanik zu formulieren bzw. die für die technische Disziplin der Statik unerlässlichen Konzepte der Kraft und des Kraftmoments genauestens zu diskutieren. Als Grundlage für eine solche Diskussion wird ein Überblick über relevante physikalische Messgrößen und zugehörige Einheiten gegeben. Weiters wird eine kurze Einführung in die Themenkomplexe Fehlerrechnung bzw. -einschätzung (statistischer versus systematischer Fehler) gegeben. Anhand eines einfachen Laborversuchs werden diese Themenkomplexe im Verlauf der Lehrveranstaltung weiter vertieft. Weitere Fixpunkte der Lehrveranstaltung sind die Einführung der Grundaxiome der Mechanik (Newtonsche Axiome), eine detaillierte Diskussion von Reibungskräften sowie die Behandlung wesentlicher Aspekte der physikalischen Modellierung von Bauelementen und Systemen von Bauelementen in der Statik. Zudem werden wesentliche Aspekte der Theorie des starren Körpers diskutiert und anhand konkreter praxisorientierter Anwendungen in der Statik vertieft.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• physikalische Einheiten korrekt zu verwenden.
• Zusammenhänge zwischen physikalischen Kenngrößen zu erläutern.
• Begriffe der Statik zu definieren und zu erklären
• Kräfte zu addieren und zu zerlegen
• Kräfte durch Kraftvektoren darzustellen und den Betrag, Richtung und Winkel von Vektoren zu ermitteln
• Den Begriff des Moments zu definiern und im ebenen Fall zu berechnen
• Begriffe der trockenen Reibung, Haften, Gleiten, Kippen und Gleichgewichtsbedingungen für starre Körper zu definieren und zu erklären.
• Bei einfachen Bauteile und Baugruppen, an denen Reibungskräfte wirken, Gleichgewichtsbedingungen und Reibungsgleichungen aufzustellen und zu berechen
• selbstständig physikalische Versuche im Labor aufzubauen und durchzuführen.Protokolle entsprechend üblichen Standards zu erstellen.
• grundlegende physikalische Prozesse aus der Mechanik praktisch anzuwenden.
• beim Schreiben und bei der Analyse von Texten die Grundregeln wissenschaftlichen Arbeitens anzuwenden, und dabei eine wissenschaftliche Herangehensweise von einer nicht wissenschaftlichen (alltagsweltlichen) zu unterscheiden.
• Messergebnisse gemäß ausgewählter physikalischer Theorien zu interpretieren.
• die Fehlerauswertung von experimentellen Daten mit den Methoden Mittelwert, Standardabweichung und Gauß’sche Fehlerfortpflanzung vorzunehmen.
• können das Konzept der linearen Regression anwenden und können diese in praktischen Fällen durchführen.

Lehrinhalte

• Grundlagen der physikalischen Einheiten
• SI-Einheitensystem
• Physikalische Grundbegriffe (Geschwindigkeit, Beschleunigung, Kraft, Impuls, Energie, Arbeit, Leistung)
• Newtonsche Gesetze
• Kraft- und Kraftvektoren
• Gleichgewicht am Punkt im ebenen Fall
• Resultierende von Kräftesystemen
• Gleichgewicht eines starren Körpers
• Laborversuch: Fadenpendel & Statistik
• Fehlerfortpflanzung, statistischer und systematischer Fehler

Kurzbeschreibung

In this Business English course, students will learn how to write clear, compelling, professional text, as well as, expanding their language toolkit to enable them to record and apply business vocabulary and terminology in the context of future trends in Business and Engineering. These trends would include, amongst others, diversity and inclusion, the globalization of the economy and, also, the internationalization of finance. Moreover, students will advance their verbal and written English language skills by applying critical thinking tools in the creation of impact analyses specifically for technical business audiences of the global community.

Methodik

small and medium tasks and activities; open class inputs and discussion; individual task completion settings; peer review and discussion

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• record and employ vocabulary for business in technology
• create a business technology impact analysis
• articulate both orally and in written form the different ways in which technology impacts business
• use specific vocabulary and terminology in, for example, leading a meeting

Lehrinhalte

• Business in Technology (for example finance and investment, the global economy, digital marketing and sales, international teams, and diversity and inclusion)
• Impact Analyses for Business and Technology
• Business English Talk

Vorkenntnisse

B2 level English

Literatur

• Murphy, R. (2019). English Grammar in Use, 5th Edition. Klett Verlag.

Leistungsbeurteilung

• 30% Business Impact Analysis Group Task
• 30% Business Impact Analysis Language Task
• 40% in-class writing

Kurzbeschreibung

Die Lehrveranstaltung führt in den Prozess der Ideenfindung ein, indem verschiedene Kreativitätstechniken erprobt werden, dabei agieren die Studierenden auch als ModeratorIn unter Einsatz entsprechender Moderationstechniken. Im Rahmen der Lehrveranstaltung setzen sich die Studierenden mit dem Phänomen „Komplexität“ auseinander, entwickeln eine systemische Grundhaltung und trainieren das Erklären komplexer Sachverhalte, insbesondere für Personen ohne größere technische Expertise.

Methodik

Über entsprechende Beispiele, Fallbearbeitungen und Workshop-Einheiten, die sich im Wesentlichen auf die Kurzvideos beziehen.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• eine Kartenabfrage mit anschließender Clusterbildung und Mehrpunktabfrage zu moderieren
• Vorgehensweisen zu ideenfindung fallorientiert umzusetzen (z.B. laterales Denken, kritisches Denken) sowie ausgewählte Kreativitätstechniken (z.B. Reizwortanalyse, morphologischer Kasten) zu erläutern und anzuwenden
• eine systemische Denkhaltung einzunehmen und Werkzeuge für den Umgang mit Komplexität zu erläutern und anzuwenden (z.B. Wirkungsgefüge, Papiercomputer)
• komplexe technische Sachverhalte zielgruppenspezifisch (auch für Nicht-Techniker*innen) zu erklären

Lehrinhalte

• Moderation von Gruppen
• Indeenfindung und Kreativität
• Vernetztes Denken, Umgang mit Komplexität
• Erklären komplexer Sachverhalte

Vorkenntnisse

Keine

Literatur

• Dörner, Dietrich: Die Logik des Misslingens: Strategisches Denken in komplexen Situationen, 14. Aufl. 2003
• Rustler, Florian: Denkwerkzeuge der Kreativität und Innovation – Das kleine Handbuch der Innovationsmethoden, 9. Aufl. 2019
• Schilling, Gert: Moderation von Gruppen, 2005
• Vester, Frederic: Die Kunst vernetzt zu denken, 2002

Leistungsbeurteilung

• MC-Tests, mind. 3 Workshop-Einheiten/Person (z.B. Moderationssequenz, Umsetzung Kreativitätstechnik, Anwendung Papiercomputer, zielgruppengerechtes Erklären eines komplexen Sachverhalts)

Anmerkungen

Keine

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• den Impuls- und Drehimpulssatz zu definieren und zu erklären und entsprechende einfache Aufgaben für Massenpunkte zu lösen.
• Begriff des Massenträgheitsmomentes zu definieren und zu erklären
• das Massenträgheitsmoment für einfache zusammengesetzte Teilkörper mit Hilfe des Satzes von Steiner zu berechnen
• Aufgaben der ebenen Kinematik und Kinetik eines starren Körpers, der ein reine Translationsbewegung ausführt, zu lösen

Lehrinhalte

• Satz von Steiner
• Massenträgheitsmoment für einfache Körpergeometrien
• Bewegungsgleichung für die ebene Kinetik eines starren Körpers
• Impuls- und Drehimpuls für die ebene Kinetik eines starren Körpers

Kurzbeschreibung

Die Lehrveranstaltung „Elementare physikalische Grundlagen der Dynamik“ hat zum Ziel Studierenden Grundkenntnisse im Bereich der Dynamik zu vermitteln. Darüber hinaus setzt es sich die Lehrveranstaltung zum Ziel wesentliche Grundbegriffe und Sätze der technischen Mechanik zu diskutieren.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Begriffe der Dynamik zu definieren und zu erklären
• Kinematische Berechnungen der Bewegung eines Massenpunktes entlang einer Geraden und auf Kreisbahnen durchzuführen und dessen Bewegung grafisch darzustellen
• Berechnungen der abhängigen Bewegung von zwei Massenpunkten darzustellen
• Die Newton'schen Gesetze der Bewegung zu definieren und zu erklären
• Kinetische Berechnungen der beschleunigten Bewegung mit den Newton'schen Gesetzen und dem Prinzip von d'Alembert für geradlinige und kreisförmige Aufgaben durchzuführen
• Arbeitssatz und Energiesatz zu definieren und zu erklären und entsprechende einfache Aufgaben für Massenpunkte zu lösen

Lehrinhalte

• Ebene Kinematik eines Massenpunkte
• Arbeit und Energie für die ebene Kinetik eines starren Körpers

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• die Funktionsweise der wichtigsten aktiven Bauelemente und Halbleiterelemente für Gleichstromsysteme zu beschreiben und ihre Eigenschaften zu benennen
• die Funktionsweise der wichtigsten passive Bauelemente für Wechselstrom und Drehstromsysteme zu beschreiben und ihre Eigenschaften zu benennen
• Netzwerkberechnungen in Wechselstromsystemen mit passiven Komponenten durchzuführen

Lehrinhalte

• aktive Bauteile (OPV) und Halbleiterelemente z. B., Diode, Transistor, FET
• Grundlagen Wechselstrom und Drehstromsysteme
• passive Bauteile für Wechselstrom und Drehstromsysteme
• • Netzwerkberechnungen in Wechselstromsystemen (nur passive Komponenten, keine aktiven) und einfache Berechnungen im Drehstromsystem

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• die Inhalte aus Elektrotechnik 2 praktisch anzuwenden
• einfache Schaltungen mit aktiven Bauteilen aufzubauen und nach Erstellung auf deren Funktionalität zu testen

Lehrinhalte

• praktische Übungen im Labor z. B. Aufbau einfacher Schaltungen mit aktiven Bauteilen

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• den Zusammenhang von betrieblicher Mittelherkunft und Mittelverwendung zu erklären
• verschiedene Finanzierungsarten zu erklären
• die Effektivverzinsung eines Zero Bonds auszurechnen
• statische und dynamische Investitionsrechenverfahren anzuwenden
• den Kapitalwert einer zu kaufenden Maschine zu berechnen
• eine Kapitalflussrechnung durchzuführen

Lehrinhalte

• Planbilanz
• Finanzmathematische Grundlagen
• Finanzierungsarten
• Beteiligungsfinanzierung
• Fremdfinanzierung
• Investitionsrechenverfahren
• Leistungsbudget
• Finanzplan
• Selbstfinanzierung

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• die Bestandteile einer Kosten- und Leistungsrechnung aufzuzählen.
• innerbetriebliche Leistungen abzurechnen
• ein optimales Produktionsprogramm bei einem Engpass sowie bei mehreren Engpässen zu ermitteln
• die kurzfristige Preisuntergrenze für einen Kundenauftrag zu berechnen
• die kurzfristige Preisobergrenze für einen Produktionsfaktor zu berechnen.
• Entscheidungen zwischen Eigenfertigung und Fremdbezug vorzubereiten.
• temporäre Stilllegungsentscheidungen anhand von Nettokostenabbauwerten vorzubereiten
• eine Abweichungsanalyse auf Kostenstellenebene durchzuführen

Lehrinhalte

• System der Kosten- und Leistungsrechnung
• Innerbetriebliche Leistungsverrechnung
• Optimales Produktionsprogramm mit einem Engpass
• Optimales Produktionsprogramm mit einem Engpass
• Kurzfristige Preisuntergrenzen
• Kurzfristige Preisobergrenzen
• Make or Buy
• Abweichungsanalyse auf Kostenstellenebene

Kurzbeschreibung

Die LV „Mathematik für Engineering Science 2“ hat das Ziel, grundlegende mathematische Fertigkeiten und strukturierte Denkweisen zu vermitteln. Der Schwerpunkt liegt im Bereich der Analysis.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Folgen und Reihen hinsichtlich Konvergenz zu untersuchen
• Grenzwerte bzw. das asymptotische Verhalten von Funktionen zu berechnen
• die Definition der Ableitung einer Funktion zu erklären und geometrisch zu interpretieren
• Ableitungsregeln in einem fachrelevant adäquaten Ausmaß anzuwenden
• Funktionen mithilfe der Differentialrechnung zu analysieren (u.a. hinsichtlich Extremwerten, Krümmungsverhalten) bzw. lokal durch Taylorpolynome zu approximieren
• bestimmte, unbestimmte und uneigentliche Integrale zu berechnen
• bestimmte Integrale als Fläche bzw. im fachrelevanten Kontext zu interpretieren
• gewöhnliche Differentialgleichungen zu klassifizieren
• grundlegende gewöhnliche Differentialgleichungen mittels Standardmethoden zu lösen und im fachrelevanten Kontext zu interpretieren

Lehrinhalte

• Folgen, Reihen
• Differentialrechnung
• Integralrechnung
• Gewöhnliche Differentialgleichungen

Kurzbeschreibung

Ziel ist die Vermittlung von Regeln und allgemein gültigen Gesichtspunkten, die beim Konstruieren im Maschinenbau zu beachten sind, insbesondere Kriterien, um eine Konstruktion funktionsgerecht und normgerecht auszuführen und zu dimensionieren. Die TeilnehmerInnen erlangen Kenntnisse über die norm- und fertigungsgerechte Ausführung von technischen Zeichnungen für allgemeine Maschinenbauteile und die Befähigung zur eigenständigen Durchführung von Konstruktionsaufgaben.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• einfache Zusammenbauzeichnungen und technische Entwürfe zu skizzieren bzw. zu interpretieren
• die Gestaltung von Bauteilen unter Berücksichtigung der Funktionsanforderungen durchzuführen
• eine normgerechte Darstellung technischer Elemente und Komponenten anzufertigen
• ein 3D Modell mittels CAD Software normgerecht zu erstellen

Lehrinhalte

• Zeichenblätter, Blattgrößen, Normschrift
• Linien und Anwendungen in der mechanischen Technik
• Darstellung der Werkstücke
• Maßeintragungen
• Freihandskizze und Reinzeichnung
• Projektionen und Schnittdarstellungen
• Maßstäbe
• Werkstückeinzelheiten (Fasen, Rundungen, Kegeln, Kreisteilung, Oberflächenbeschaffenheit, …)
• Form- und Lagetoleranzen
• Allgemeintoleranzen und Passungen
• Erste Schritte mit einer CAD Software
• CAD Erweiterung und Vertiefung

Kurzbeschreibung

Das Teilmodul vermittelt Grundlagen des Fachgebiets Maschinenelemente. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Auswahl, Dimensionierung und Berechnung von nicht lösbaren Verbindungen. In den Übungsteilen werden ausgewählte Beispiele vertieft.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• die Wirkungsweise und den Aufbau von einfachen Maschinenelementen zu erklären und diese entsprechend den geforderten Funktionen zu dimensionieren
• die notwendige Dimensionierung von Maschinenelementen unter Berücksichtigung von geforderten Sicherheiten zu berechnen.
• verschiedene Lösungen für den Aufbau einer Anwendung abzuschätzen und dementsprechend Lösungen auch unter dem Gesichtspunkt der Nutzbarkeit und Wirtschaftlichkeit auszuwählen.

Lehrinhalte

• Toleranzen, Passungen, Oberflächenbeschaffenheit (Anwendung und Berechnungsgrundlage)
• Klebeverbindungen (Konstruktionsdetails und Berechnungsgrundlage)
• Nietverbindungen (Konstruktionsdetails und Berechnungsgrundlage)
• Lötverbindungen (Konstruktionsdetails und Berechnungsgrundlage)
• Tribologie (Anwendung und einfache Berechnungen)

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Stichprobenkennwerte zu berechnen und einfache grafische Darstellungen zu erzeugen und zu interpretieren
• Daten in R einzulesen und die beschriebenen Aufgaben mit dieser Software durchzuführen
• Probleme der Kombinatorik (Permutation, Kombinationen) zu lösen
• Wahrscheinlichkeiten für das Eintreten von Ereignissen berechnen
• den Zusammenhang von Zufallsvariablen und Wahrscheinlichkeitsverteilungen erklären zu können
• die Bedeutung spezieller Verteilungen für die Durchführung statistischer Tests erklären zu können
• die grundlegenden Funktionsweisen statistischer Tests zu verstehen sowie einfache statistische Tests durchzuführen und zu interpretieren
• Intervall- und Punkschätzungen sowie Hypothesentests für ein kategoriales und ein metrisches Merkmal durchzuführen
• Ein kategoriales und ein metrisches Merkmal deskriptiv auszuwerten
• die statistischen Methoden auf das jeweilige technische Feld anzuwenden.

Lehrinhalte

• Deskriptive Statistik
• Einführung in R
• Kombinatorik
• Grundlagen der Wahrscheinlichkeitsrechnung
• Zufallsvariablen
• Diskrete und stetige Verteilungen
• Erwartungswert und Varianz
• Statistische Tests
• Konfidenzintervalle

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Begriffe der elektrischen und physikalischen Messtechnik zu definieren und zu erklären.
• eine OPV-basierte elektronische Messverstärkerschaltung zur Signalanpassung eines Sensorausgangssignals zu entwerfen und zu dimensionieren.
• eine passende Brückenschaltung für die Messung mit physikalischen Sensoren (z.B. Kraftsensoren) zu entwerfen und zu dimensionieren
• einen Standardregelkreis und seine Einzelkomponenten bzw. –signale zu zeichnen, zu erklären und diskutieren
• ein lineares technisches System (mechanisch, elektrisch, pneumatisch oder hydraulisch) zu analysieren, als (komplexe) Übertragungsfunktion, Ortskurve und Bodediagramm anzugeben und aus der Sprungantwort eines linearen Systems auf seine Übertragungsfunktion zu schließen
• für einen Regelkreis mit Hilfe der Übertragungsfunktion, der Ortskurve oder des Bodediagramms seine Stabilität zu überprüfen und zu diskutieren.
• einen P/PI/PD/PID-Regler sowie einen schaltenden Regler für eine vorhandene lineare Regelstrecke auf Basis eines vorgegebenen Gütekriteriums zu dimensionieren, zu evaluieren und zu optimieren
• unterschiedliche pneumatische, elektrische und hydraulische Antriebskonzepte gegenüber zu stellen und zu vergleichen.
• ein pneumatisches Automatisierungskonzept zu entwerfen, zu analysieren und praktisch umzusetzen.
• ein elektrisches Antriebsystem für eine gegebene Anwendung zu dimensionieren und zu evaluieren

Lehrinhalte

• Prinzipien der Automatisierungstechnik (Einführung, Geschichte, Motivation)
• Struktur und Aufbau eines Automatisierungssystems
• Elektrische und physikalische Messtechnik, Sensoren in der Automatisierungstechnik
• Aktoren (pneumatisch, hydraulisch, elektrisch)
• Grundlagen der Steuer- und Regeltechnik (Grundprinzipien, Steuerungsarten, Regelkreise)
• Technische Regelsysteme (Analyse, Regerauslegung und Bewertung für technische Maschinen und Anlagen)
• Automatisierungspyramide
• Einsatzbeispiele

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• im Team eine vorgegebene automatisierungstechnische Aufgabenstellung zu analysieren und einen Lösungsweg zu entwerfen.
• den Lösungsweg und die erzielten Ergebnisse in einem Laborprotokoll zu dokumentieren, zu interpretieren und zu diskutieren
• die automatisierungstechnischen Zusammenhänge zwischen den einzelnen Teildisziplinen zu analysieren und zu diskutieren
• alternative Lösungswege zu erkennen und die daraus resultierenden Lösungsvarianten zu analysieren und zu diskutieren

Lehrinhalte

• Elektrische und physikalische Messtechnik
• Sensoren in der Automatisierungstechnik
• Aktoren (pneumatisch, hydraulisch, elektrisch)
• Grundlagen der Steuer- und Regeltechnik
• Technische Regelsysteme

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• unter Beachtung von Richtlinien und Normen, Bauteile bzw. Baugruppen von technischen Systemen unter Zuhilfenahme der CAx-Software (z.B. SolidWorks) zu entwerfen.
• verschiedene Konstruktionskonfigurationen bzw. Lösungsvarianten zu erstellen.
• beim Entwerfen von Maschinenbauteilen geeignete Werkstoffe aus der Datenbank begründet auszuwählen
• die 2D-Zeichnungsdokumente aus der Zeichenvorlagen sowie die Zeichenansichten zu erstellen.
• die Ergebnisse einer Konstruktionsstudie zu evaluieren, zu dokumentieren und zu präsentieren.

Lehrinhalte

• Einführung in die Softwaretools von SolidWorks; Einsatzbereiche, Einsatzmöglichkeiten und Einsatzgrenzen der Anwendung von Softwaretools
• Zeichnungsnormen (beispielsweise ISO und ANSI); SolidWorks Datenbank und Toolbox; Auswahl und Hinzufügen von Werkstoffen; Werkstoff Datenbank
• Konstruktionsmethoden; Skizieren und Entwerfen; Features; Austragung; Wandung; Ausformung; Spiegelung; Mustererstellung
• Erstellung von Baugruppen; Verwenden von intelligenten und mechanischen Verknüpfungen; Verschieben und Drehen von Komponenten in einer Baugruppe
• Baugruppenanalyse; Interferenzanalyse, Baugruppenvisualisierung
• Explosionsdarstellungen; Baugruppenanimationen
• Erstellung der 2D-Dokumentation; Zeichnungsschnitten; Ansichten; Bemaßungen; Hinzufügen von Tabellen; Toleranzen und Oberflächenbeschaffenheitssymbolen
• die Ausarbeitung von technischen Dokumentationen

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• die Wirkungsweise und den Aufbau von komplexeren Maschinenelementen zu erklären und diese entsprechend den geforderten Funktionen zu dimensionieren
• die notwendige Dimensionierung von Maschinenelementen unter Berücksichtigung von geforderten Sicherheiten zu berechnen.
• verschiedene Lösungen für den Aufbau einer Anwendung abzuschätzen und dementsprechend Lösungen auch unter dem Gesichtspunkt der Nutzbarkeit und Wirtschaftlichkeit auszuwählen.

Lehrinhalte

• Tragfähigkeitsberechnung von Achsen und Wellen (Konstruktionsdetails, Berechnungsgrundlagen)
• Elemente zum Verbinden von Wellen und Naben (Konstruktionsdetails, Berechnungsgrundlagen)
• Wälzlager (Konstruktionsdetails, Berechnungsgrundlagen)

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• die betriebswirtschaftlichen Zusammenhänge in einem (produzierenden) Unternehmen und deren Steuerungsmöglichkeiten zu erkennen.
• Herausforderungen zu identifizieren, die im Zusammenhang mit Wachstumsstrategien stehen
• wirtschaftliche Entscheidungen im dynamischen Umfeld (Markt, Wettbewerber, Banken, etc.) zu treffen.

Lehrinhalte

• Gewinn- und Verlustrechnung
• Bilanz
• Cash Flow
• Deckungsbeitragsrechnung, Break-Even-Analyse
• Finanzierung & Investition
• Kostenmanagement
• Strategisches Management
• Marketing
• Wertorientierte Unternehmenssteuerung

Kurzbeschreibung

Im Rahmen dieses Moduls lernen Studierende die Grundlagen der Mechatronik.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• den Grundaufbau von mechatronischen Systemen zu verstehen und diese Systeme zu beschreiben
• Beispiele für mechatronische Systeme zu nennen und in Subsysteme aufzugliedern
• Vorgehensmodelle zur Entwicklung mechatronischer Systeme zu verstehen
• Eigenschaften mechatronischer Systeme zu nennen

Lehrinhalte

• Einführung in die Mechatronik
• Grundaufbau von mechatronischen Systemen
• Grundbegriffe sowie Definitionen der Mechatronik
• Beispiele für mechatronische Systeme
• Vorgehensmodelle zur Entwicklung mechatronischer Systeme

Kurzbeschreibung

Im Rahmen dieses Moduls lernen Studierende die Grundlagen der Robotik.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• den Grundaufbau eines Industrieroboters zu beschreiben
• Grundbegriffe der Robotik zu erläutern
• Vor- und Nachteile verschiedener Roboterstrukturen aufzuzählen
• Roboterapplikationen in der Industrie aufzuzählen und zu beschreiben
• einen Industrieroboter zu bedienen
• Roboterwerkzeuge und Werkobjekte zu kalibrieren
• Roboterprogramme zu erläutern und zu schreiben

Lehrinhalte

• Einführung in die Robotik
• Grundbegriffe sowie Definitionen der Robotik
• Grundaufbau von Robotersystemen
• Beispiele für Roboterapplikationen
• Programmierung von Industrierobotersystemen sowie Vermessung von Werkzeugen und Werkobjekten

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• den Begriff Marketing zu definieren und Marketing im Unternehmen zu verorten
• einen Marketingmanagementprozess zu skizzieren.
• die Ist-Situation eines ausgewählten strategischen Geschäftsbereiches unter Anwendung von Branchen-, Markt-, Konkurrenz-Analysen kritisch darzustellen
• einen Überblick über mögliche traditionelle Marketingstrategien, ergänzt um ausgewählte zeitgemäße/innovative Ansätze, zu geben.
• eine strategische Marketingplanung inklusive exemplarischer Marktauswahl/Segmentierung und Zieldefinitionen durchzuführen
• einen Überblick über mögliche operative Marketingmaßnahmen zu geben und einen zeitgemäßen Marketingmix auszuwählen.
• obige Punkte in einem Marketingplan zusammenzuführen, der eine durchgängige Zielgruppenorientierung aufweist

Lehrinhalte

• Definition Marketing
• Marketingmanagementprozess
• Abgrenzung strategischer Geschäftsfelder
• Umfeld- und Unternehmensanalyse
• Marketingmix / innovative Marketingmethoden
• Marketingplan
• Segmenting / Targeting / Positioning

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• die grundlegenden QM-Konzepte (wie z.B. Qualitätsbegriff, -kontrolle, -sicherung, -verbesserung, Regelkreis, TQC, Kundenorientierung, Kano-Modell) zu erklären und im Zusammenhang mit konkreten Anwendungsbeispielen zu interpretieren
• die Grundsätze und Methoden (wie z.B. Prozessmanagement, Dokumentenmanagement, Prüfen/Messen, Zertifizierung) von QM-Systemen und Normen (z.B. ISO 9000) praxisnah auf Organisationen zu übertragen und darzustellen.
• den umfassenden Ansatz von TQM/EFQM (wie Ergebnisorientierung, Ausrichtung auf KundInnen, Management mit Prozessen und Fakten, kontinuierliches Lernen, Innovation und Verbesserung) zu erklären sowie Bewertung und Verbesserung im Sinne von TQM (z.B. mit einem einfachen EFQM Self Assessment) für praktische Anwendungsfälle zu entwickeln und durchzuführen

Lehrinhalte

• QM-Grundlagen
• Begriffsdefinitionen, Qualitätsprinzipien, Entwicklung des QM
• Qualitätsmanagementsysteme (QMS)
• Normenfamilie ISO 9000ff (Grundsätze, Normenwerk, Dokumentationsarchitektur, Zertifizierung)
• Grundlagen zu Total Quality Management (TQM), European Foundation of Quality Management (EFQM)

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Grundlagen der Informatik, von Betriebssystemen, Rechnerarchitekturen und Peripherie zu verstehen und wiederzugeben
• ein Micocontroller-Board (z.B. Raspberry PI) mit Sensorik / Aktuatorik und Netzwerk zu bedienen.
• einfache Probleme/Aufgabenstellungen zu analysieren, algorithmische Lösungen (mit Ablaufdiagrammen) zu erarbeiten und diese mit den Mitteln strukturierter Programmierung zu implementieren
• dabei grundlegende Aufgaben von Programmiersprachen zu kennen und anzuwenden: Einlesen, Verarbeiten und Ausgeben strukturierter Daten, Grundoperationen in Datenstrukturen, reguläre Ausdrücke, Kontrollstrukturen (bedingte Abfragen, Schleifen, Funktionen).
• modellbasierte Softwareentwicklung (unter Verwendung von z.B. UML, MatLab) durchzuführen.

Lehrinhalte

• Computersysteme, Hardware
• Software und deren unterschiedliche Ausprägungen
• Programmierparadigmen, Programmiersprachen und deren Einsatzbereich
• Softwareentwicklung, Entwicklungsprozesse
• Microcontroller vs. Microprozessor
• Betriebssystem
• Anwendungsbeispiel Raspberry PI: User Interface, Dateisystem, Komponenten
• Sensorik/Aktuatorik, Netzwerk
• Programmablauf
• Ablaufdiagramme
• von Spezifikation zu Programm
• Datenverarbeitung
• Daten einlesen, verarbeiten, ausgeben - Datentypen - Kontrollstrukturen - Datenstrukturen
• Prozeduren, Funktionen
• UML Modellierung Grundlagen
• MatLab, Python

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• für eine gegebene Automatisierungsaufgabe die Vor- und Nachteile des Einsatzes eines Sensorsystems zu diskutieren und zu bewerten und ein dafür passendes System auszuwählen
• für eine gegebene Prüfaufgabe die Vor- und Nachteile des Einsatzes von bildgebenden Sensorsystemen zu diskutieren und zu bewerten und ein dafür passendes System auszuwählen
• grundlegende Problemstellungen der Steuerungstechnik in einem SPS Programm umzusetzen und mit Siemens SIMATIC (auf Basis TIA Portal) durchzuführen
• grundlegende Funktionen eines SCADA Systems zu implementieren und mit Siemens TIA Portal zu entwickeln.
• die Unterschiede zwischen enterprise Kommunikation und industrieller Kommunikation zu erklären, sowie die wichtigen Aspekte der letzteren zu benennen
• verschiedene Kommunikationssysteme (Ethernet-basierte, RS485-basierte, single-drop digital communication) zu erkennen und die Vor- und Nachteile zu analysieren.
• die wichtigsten Eigenschaften von verschiedenen Protokollen zu bestimmen und diese in einer vorgegebenen Anwendung umzusetzen.
• ein PROFINET-Netzwerk sowie ein OPC UA Modell zu planen und zu implementieren.
• die Phasen eines Projektes in der Automatisierungstechnik zu erläutern.
• die wichtigen Aspekte zum Thema "Safety and Security" in der Industrie zu erklären.

Lehrinhalte

• Sensorik (Sensoren in der Automatisierungstechnik - taktil, resistiv, induktiv, kapazitiv, optisch, bildgebend)
• Industrielle Steuerungstechnik, SPS
• Bussysteme in der Automatisierungstechnik (Topologien, Feldbusse - CAN, Profibus, Devicenet,...)
• Industrielle Kommunikationssysteme (Netzwerktechnik - TCP/IP, Profinet, …), vernetzte Automatisierungssysteme
• Projektierung, Auslegung und Bewertung von Automatisierungsanlagen
• Zuverlässigkeit und Betriebssicherheit
• Einsatzbeispiele und Fallstudien

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• im Team eine vorgegebene automatisierungstechnische Aufgabenstellung zu analysieren und einen Lösungsweg zu entwerfen.
• den Lösungsweg und die erzielten Ergebnisse in einem Laborprotokoll zu dokumentieren, zu interpretieren und zu diskutieren.
• die automatisierungstechnischen Zusammenhänge zwischen den einzelnen Teildisziplinen zu analysieren und zu diskutieren.
• alternative Lösungswege zu erkennen und die daraus resultierenden Lösungsvarianten zu analysieren und zu diskutieren.

Lehrinhalte

• (Optische) Sensorsysteme
• Speicherprogrammierbare Steuerungen
• SCADA
• Bussysteme in der Automation
• Projektierung einer Automatisierungsanlage

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• die verschiedenen Arten der Produktion und Fertigung zu kennen.
• das jeweilig vorherrschende Produktionssystem zu analysieren
• ein geeignetes Planungs- und Steuerungsprinzip auszuwählen
• eine geeignete Methode der Lean Production auszuwählen, um damit Optimierungen durchzuführen
• den Begriff Logistik aus der Sicht eines modernen Netzwerks zu definieren
• die logistischen Teilbereiche (Beschaffungs-, Produktions-, Distributions-, Lager-, Entsorgungslogistik, etc.) und Aufgaben, sowohl unternehmensintern als auch in der Zusammenarbeit mit Lieferanten, zu erläutern und zu analysieren
• relevante logistische key performance indicators (KPI) und deren Interdependenzen zusammen mit den wirtschaftlichen Auswirkungen zu erläutern (z.B. ROCE).
• die definierten Inhalte auf praktische Beispiele anzuwenden.

Lehrinhalte

• Organisationsformen der Fertigung
• Operatives Produktionsmanagement
• Produktionsplanung und -steuerung
• Produktionssysteme
• Instandhaltung, Lean Production
• Grundlagen Logistik: Material-, Informations- und Finanzflüsse, Logistiknetzwerke, unternehmensübergreifende Zusammenarbeit mit Lieferanten, Dienstleistern, Anbietern und Kunden
• Arten und Teilbereiche der Logistik (Beschaffung, Produktion, Distribution, Lager-, Entsorgungslogistik, etc.) einschließlich der entsprechenden Aufgaben.
• unternehmensübergreifende Aspekte der Logistik - Logistik KPIs (Lieferzeit, Lagerumschlagshäufigkeit, etc.)

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• die Grundlagen von Quality Engineering (Qualitätstechniken wie 7Q&7M, FMEA, QFD, SPC) und Prozessmanagement (Prozessanalyse,- gestaltung, -steuerung und -verbesserung) hinsichtlich Methodik, Technologie und Anwendbarkeit wissenschaftlich zu analysieren und zusammenzufassen.
• grundlegendes Prozessmanagement (Prozessidentifikation und -abgrenzung, Analyse Ist-Prozesse, Konzeption Soll-Prozesse, Realisierung von Verbesserungspotenzialen, Maßnahmenmonitoring) in konkrete Projekte (für Dienstleistungs-, Industrie- und Produktionsunternehmen als auch soziale und öffentliche Organisationen) zu entwickeln und durchzuführen.
• Methoden, Techniken und Tools zu Qualitätsmanagement (z.B. 7Q&7M, FMEA, QFD, SPC) planmäßig und nachvollziehbar im Sinne von ISO 9000 bzw. TQM in praktische Anwendungsfälle zu übertragen und deren Anwendung (z.B. über geeignete Kennzahlen) zu überprüfen.

Lehrinhalte

• Total Quality Management (TQM), EFQM (Excellence Modell, RADAR, Self Assessment)
• Prozessmanagement - Analyse, Modellierung, Gestaltung, Beherrschung, Verbesserung (KVP, Kaizen, Lean, ...)
• Quality Engineering, QM-Werkzeuge (7Q&7M, FMEA, QFD, SPC, ...)

Kurzbeschreibung

Die Veranstaltung vermittelt zentrale Grundlagen sowohl des traditionellen als auch des agilen Projektmanagements.

Methodik

Vortrag, Selbststudium, Diskussion, Übungen, Fallbeispiele, Inverted Classroom

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• typische Merkmale von Projekten zu erklären und den Begriff "Projekt" zu definieren.
• zwischen Prozesse, Projekten und Programmen zu unterscheiden
• verschiedene Projektarten zu unterscheiden und deren spezifischen Anforderungen an das Projektmanagement herauszuarbeiten
• die wesentlichen Unterschiede zwischen traditionellem und agilem Projektmanagement (z.B. Scrum, Kanban etc.) zu umschreiben
• Projektziele hinsichtlich Zeit, Kosten und Ergebnisqualität zu formulieren
• die verschiedenen Teilprozesse des Projektmanagementprozesses (z.B. Projektstart, Projektkoordination, Projektkoordination, Projektcontrolling, Projektmarketing, Projektabschluss etc.) zu unterscheiden und zu umschreiben
• verschiedene Projektorganisationsformen (z.B. Einfluss-Projektorganisation, Matrix-Projektorganisation, reine Projektorganisation etc.) zu unterscheiden und deren jeweilige Vor- und Nachteile zu skizzieren.
• verschiedene Projektstakeholder und Projektrollen (z.B. Projektauftraggeber, Projektleiter, Projektmitarbeiter etc.) zu unterscheiden und zu umschreiben.
• adäquate Führungsstile sowie soziale Kompetenzen (z.B. Teamfähigkeit, Verhandlungsführung, Konfliktmanagement etc.) als wesentliche Voraussetzung für eine erfolgreiche Projektarbeit zu identifizieren
• Methoden zur Entwicklung einer förderlichen Projektkultur zu identifizieren
• Projektpläne zu erstellen (z.B. Strukturplanung, Terminplanung, Kostenplanung etc.)
• Methoden und Instrumente der Projektkoordination (z.B. Projektmeetings, To-Do-Listen etc.), des Projektcontrollings (z.B. Soll-Ist-Vergleich, Meilensteintrendanalyse, Projekt-Scorecard etc.) und des Projektmarketings (z.B. Projektvernissagen, Projektwebseite etc.) einzusetzen.
• Umfeldänderungen, Projektkrisen und geänderte Projektanforderungen situationsadäquat zu managen.
• Projektabschlussberichte zu verfassen und Projektergebnisse selbstkritisch zu reflektieren (z.B. Lessons Learned etc.)
• Projektergebnisse vor Projektstakeholdern zu präsentieren und argumentativ zu verteidigen.
• Besonderheiten der Projektführung beim Einsatz von internationalen und dislozierten Projektteams einzuschätzen.
• die Aufgaben des Projektportfoliomanagements bei der gleichzeitigen Steuerung mehrerer Einzelprojekte zu beschreiben.
• Projektmanagement-Software zu nutzen

Lehrinhalte

• Projektmerkmale
• Projektbegriff
• Projektarten
• Projektorganisationsformen
• Traditionelles versus agiles Projektmanagement
• Scrum
• Projektplanung
• Projekthandbuch
• Projektphasen bzw. Projektteilprozesse
• Projektrollen
• Führen in Projekten
• Projektkultur
• Soziale Kompetenzen
• Projektmarketing
• Projektcontrolling
• Projektkrisen
• Projektabschlussbericht
• Projektpräsentation
• Projektevaluation
• Projektmanagement-Software
• Internationales Projektmanagement
• Projektportfoliomanagement
• PM-Zertifizierungen
• Fallbeispiele zum Projektmanagement

Vorkenntnisse

Keine

Literatur

• Timinger, Schnellkurs Projektmanagement, Wiley

Leistungsbeurteilung

• Schriftliche Abschlussprüfung (online): 80% + Zertifikate Online-Kurs (online): 20% + Zusatzpunkte laufende Mitarbeit

Anmerkungen

Details siehe Moodle-Kurs

Kurzbeschreibung

Die Veranstaltung vermittelt grundlegende Kenntnisse im für die Teilnahme am Wirtschaftsverkehr bedeutenden Rechts und dient einem Grundverständnis der österreichischen und europäischen Rechtsordnung.

Methodik

Vortrag, Selbststudium, Diskussion, Übungen, Fallbeispiele, Inverted Classroom

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• den Stufenbau der Rechtsordnung sowie das Verhältnis von unionsrechtlichen und nationalen Rechtsvorschriften zu benennen.
• die im Geschäftsleben wichtigsten privatrechtlichen Rahmenbedingungen (z.B. Rechtssubjektivität, Vertragsrecht, Stellvertretung, Leistunsstörungen, Schadenersatz, etc) zu kennen und ihren Einfluss auf unternehmerische Entscheidungen abschätzen zu können..
• die Besonderheiten im B2B-Geschäftsverkehr (z.B. Mängelrügepflicht etc.) als auch jene im B2C-Geschäftsverkehr (z.B. Konsumentenschutz etc.) zu berücksichtigen
• die zur Problemlösung benötigten Rechtsquellen (z.B. Gesetze, Verordnungen, Gerichtsurteile) effizient in Datenbanken (z.B. Rechtsinformationssystem des Bundes) zu finden und weiterführende einschlägige Literatur zu recherchieren.
• mit einem Gesetzestext umzugehen und anhand des Auslegungskanons der juristischen Methodenlehre zu interpretieren.
• den für eine bestimmte unternehmerische Tätigkeit erforderlichen gewerberechtlichen Erfordernissen zu entsprechen
• Verträge rechtswirksam abzuschließen
• einfache Sachverhalte zivilrechtlich zu beurteilen und darauf aufbauend die Entscheidung zu treffen, ob professionelle Unterstützung - etwa die Beiziehung eines Rechtsanwaltes oder Notars - einzuholen ist.
• Bei der Konzipierung eines unternehmerischen Compliance-Systems, welches der Einhaltung gesetzlicher Vorgaben im Unternehmen sicherstellen soll, mitzuwirken.
• im Zuge einer Unternehmensgründung die Vor -und Nachteile verschiedener Rechtsformen (Personen -und Kapitalgesellschaften) gegeneinander abzuwägen.

Lehrinhalte

• Grundlagen der Rechtsordnung (Stufenbau, Staatsrecht)
• Europarecht und Europäische Grundfreiheiten
• Gesellschaftsrecht
• Unternehmensrecht
• Vertragsrecht und Willensmängel
• Konsumentenschutzrecht
• Leistungsstörungen (Verzug, Gewährleistung)
• Schadenersatzrecht
• Produkthaftungsrecht

Vorkenntnisse

Keine

Literatur

• Brugger, Einführung in das Wirtschaftsrecht. Kurzlehrbuch, aktuelle Auflage

Leistungsbeurteilung

• Schriftliche Abschlussprüfung (70%) + Zwischentests bzw Case Studies (30%)

Anmerkungen

Keine

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• komplexe Bauteile für die Additive Fertigung zu optimieren.
• Topologie-Optimierungen und lineare statische Festigkeitsanalysen durchzuführen.
• CAM Software (z B. SolidWorks-CAM) für die Fertigungsplanung und Fertigungsoptimierung von Bauteilen zu bedienen.
• Bewegungssimulationen und Programme (in G-Code) für das Fräsen/ Drehen zu erstellen.
• die Simulation in Bezug auf die Umsetzbarkeit der gewählten Fertigungsstrategie zu analysieren und zu optimieren.
• die im Labor befindlichen CNC-Maschinen zu bedienen und programmieren.
• bei den Übungen unter Einsatz von CAD/CAM Anwendungsprogrammen die begleitenden technischen Dokumentationen zu erstellen und die Ergebnisse zu präsentieren.

Lehrinhalte

• Modellierungstechniken für die fortgeschrittenen Bauteile
• Topologie-Optimierung von Kunststoffteilen für die Additive-Fertigung
• Lineare statische Analysen
• Wanddicke-Analyse, Symmetrieprüfung, Formschräganalyse etc.
• CAM-Software; Einsatzmöglichkeiten und Einsatzgrenzen; Vor- und Nachteile
• CAM- Arbeitsablauf (Workflow) für die automatische und interaktive Feature-Erkennung von Geometrieelementen eines Bauteils;
• Auswahl des geeigneten Werkstoffs
• Definieren eines Rohteils; Erstellung und Analyse der Simulation
• CNC- Programmerstellung bzw. Programvorbereitung für die CNC Maschine
• 2.5D Bearbeitung-Features Fräsen: Planflächen, Taschen, Nuten, Bohrungen, Fasen, Radien; Drehen: Plandrehen, Stechdrehen, Außen- und Innenkontur, Bohren, Nutdrehen
• 3D- Bearbeitung-Features: Bereichsentfernung, Z-Ebene, Flacher-Bereich. Fräsen von Baugruppen, Musterbearbeitung
• TBM (Tolerance Based Machining) Schlichtbearbeitung mit Aufmassberechnung über „Mitte-Toleranz“ nach ISO 286
• Erstellung von Arbeitsplänen und Fertigungsunterlagen

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• die grundlegenden Eigenschaften von Kunststoffen (Thermoplaste, Duro-plaste, Elastomere) naturwissenschaftlich-technisch und anhand praktischer industrieller Beispiele zu erläutern.
• die grundlegenden Eigenschaften von technischen Keramiken (Oxid- und Nichtoxidkeramik) naturwissenschaftlich-technisch und anhand praktischer industrieller Beispiele zu erläutern.
• die grundlegenden Eigenschaften von Kompositwerkstoffen natur-wissenschaftlich-technisch und anhand praktischer industrieller Beispiele zu erläutern.
• einfache Werkstoffprüfungen selber durchführen zu können

Lehrinhalte

• Kunststoffe, Keramiken, Verbundwerkstoffe (Kompositwerkstoffe)
• Aufbau, Eigenschaften, Einsatzgebiete
• Werkstoffwahl
• Praktische Versuche zur Werkstoffprüfung (Zugversuch, Härteprüfung, Kerbschlagbiegeversuch)

Kurzbeschreibung

Die Lehrveranstaltung führt in die Grundlagen der Kommunikation und Gesprächsführung ein und vermittelt Möglichkeiten angemessenen Verhaltens in unterschiedlichen beruflichen Kommunikationssituationen (z.B. Konflikte). Im Rahmen der Lehrveranstaltung setzen sich die Studierenden mit dem Phänomen „Kultur“ auseinander und entwickeln Handlungsstrategien für interkulturelle Kontexte.

Methodik

Über entsprechende Beispiele, Fallbearbeitungen und Workshop-Einheiten, die sich im Wesentlichen auf die Kurzvideos beziehen.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Kommunikationsverhalten unter Verwendung relevanter Modelle (z. B. Schulz v. Thun, Transaktionsanalyse) zu analysieren und eigene Strategien für gesprächsförderndes Verhalten (z.B. Rapport) zu entwickeln;
• die verschiedenen Stufen eines Konfliktes (z. B. nach dem Eskalationsmodell von Glasl) fallbezogen zu erläutern und angemessene Handlungsmöglichkeiten für Konfliktsituationen zu entwickeln
• Ebenen von Kultur (z.B. Verhaltensweisen, Glaubenssätze) anhand konkreter Beispiele zu erläutern; situativ angemessene Handlungsmöglichkeiten (interkulturelle Kompetenz) für den Umgang mit kulturellen Unterschieden zu entwickeln.

Lehrinhalte

• Kommunikation und Gesprächsführung
• Konfliktmanagement
• Kulturtheorie
• Interkulturalität

Vorkenntnisse

Nein

Literatur

• Doser, Susanne: 30 Minuten Interkulturelle Kompetenz, 5. Aufl. 2012
• Glasl, Friedrich: Selbsthilfe in Konflikten, 8. Aufl. 2017
• Greimel-Fuhrmann, Bettina (Hrsg.): Soziale Kompetenz im Management, 2013
• Weisbach, Christian-Rainer / Sonne-Neubacher, Petra: Professionelle Gesprächsführung, 9. Aufl. 2015

Leistungsbeurteilung

• LV-immanent

Anmerkungen

Keine

Kurzbeschreibung

Die Lehrveranstaltung Wissenschaftliches Arbeiten bereitet die Studierenden auf das Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten, insbesondere der Bachelorarbeit vor.

Methodik

Die integrierte Lehrveranstaltung besteht aus zwei Teilen: Der Online-Kurs behandelt die Basics des Wissenschaftlichen Arbeitens inkl. grundlegender Statistik. Der fakultätsspezifische Teil führt in die Besonderheiten ihrer Forschungsfelder und die konkrete Bearbeitung diesbezüglicher Themenfelder ein.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• verschiedene Typen wissenschaftlicher Arbeiten zu erklären.
• die Standards, die wissenschaftliche Arbeiten kennzeichnen, zu erläutern.
• Themenstellungen zu entwerfen und Forschungsfragen zu formulieren.
• Arbeitsmethoden für die gewählten Fragestellungen auszuwählen und einzusetzen.
• eine wissenschaftliche Arbeit formal korrekt zu strukturieren.
• ein Proposal (Exposé, Disposition) zu einer Seminar- oder Bachelorarbeit zu verfassen.
• (Literatur-) Recherchen durchzuführen, Quellen zu bewerten und nach wissenschaftlichen Standards zu zitieren.
• formale und sprachliche Ansprüche an einen wissenschaftlichen Text zu erklären und umzusetzen.
• Darstellungen grundlegender deskriptiver Statistiken zu verstehen sowie sinnvolle Methoden für die eigenen Fragestellungen zu wählen und anzuwenden.

Lehrinhalte

• Kriterien der Wissenschaftlichkeit
• Erkenntnisgewinnungsmethoden und -theorien
• Typen sowie Strukturierung und Aufbau wissenschaftlicher Arbeiten
• Richtlinien zur Sicherung guter wissenschaftlicher Praxis
• Themensuche und –eingrenzung
• Forschungsfragen - ihre Formulierung, Operationalisierung
• Strategien der Quellenbeschaffung
• Dokumentation von Quellen
• Proposal (Exposé, Disposition)
• Wissenschaftlicher Schreibstil und Grundzüge der Argumentation
• Formale Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten
• Methoden, Anwendungsgebiete und Interpretation deskriptivstatistischer Verfahren.

Kurzbeschreibung

FH-Studiengänge sind so zu gestalten, dass sich die Studierenden jene berufspraktisch relevanten Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen aneignen können, die sie für eine erfolgreiche berufliche Tätigkeit benötigen. Vor diesem Hintergrund stellen Berufspraktika einen ausbildungsrelevanten Bestandteil im Rahmen von Bachelorstudiengängen dar.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• wohldefinierte Teilaufgaben in der betrieblichen Praxis selbständig zu lösen und die erforderliche Dokumentation durchzuführen.
• die im Studium erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten umzusetzen.
• die betriebliche Praxis hinsichtlich technischer, wirtschaftlicher und organisatorischer, sowie management- und persönlichkeitsrelevanter Aspekte zu reflektieren.

Lehrinhalte

• Das Berufspraktikum wird von einem Seminar begleitet, in dem die Erfahrungen der Studierenden mit dem Berufspraktikum reflektiert werden.

Kurzbeschreibung

Im Rahmen des praktikumsbegleitenden Seminars werden die Erfahrungen und der Kompetenzerwerb der Studierenden reflektiert sowie ein Praxisbericht erstellt.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• den Arbeitsfortschritt gut strukturiert und zielgruppengerecht zu präsentieren.
• die im Rahmen des Berufspraktikums gemachten Erfahrungen zu reflektieren und im Praxisbericht zu dokumentieren.

Lehrinhalte

• Individuelle, exemplarische Vertiefung in einem gewählten fachlichen Schwerpunkt-Thema mit hohen Anforderungen an selbstorganisiertes Lernen.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• das Konzept der Kreislaufwirtschaft im Sinne der Produktionstechnik zu verstehen und in der Produktentwicklung einzusetzen.
• Produkte im geschlossenen Kreislauf zu konzipieren.
• Produktionsschritte nach technisch, nachhaltigen Gesichtspunkten zu definieren.
• technisch nachhaltiger in der Anwendung zu agieren
• neben traditionellen Werkzeugen zusätzlich den Nutzen neuer Geschäftsmodelle im Sinne der 4 R, Wege zur Abfallvermeidung und -nutzung sowie die Gestaltung veränderter Logistikketten zu erkennen.
• den Begriff der Nachhaltigkeit zu definieren und Kriterien zur Bewertung von Nachhaltigkeit festzulegen.
• Möglichkeiten des geschlossenen Kreislaufs für Produktion und Logistik aufzuzeigen.
• innovative Methoden zu nutzen, um die Wettbewerbsfähigkeit von Unternehmen zu verbessern.
• material- und energieeffizienter zu agieren, um somit einen Beitrag zur CO2-Bilanz zu leisten.
• Grundpositionen der Technik- und Wirtschaftsethik (z.B. Formen technischen Handelns, Technikfolgeabschätzung) anhand einfacher Fallbeispiele zu erläutern.

Lehrinhalte

• Produkte im geschlossenen Kreislauf konzipieren
• Überblick über die Prinzipien / Konzepte der Kreislaufwirtschaft und der Nachhaltigkeitskonzepte
• 4 R (Repair, Reuse, Remanufacturing, Recycling)
• Beispiele zum Ecodesign: Produkte zu reparieren, wiederaufzuarbeiten oder zu recyceln
• Bedeutung von anthropogenen Lagerstätten durch Güter und Infrastrukturen und Sekundärrohstoffen (insb. Metalle) im geschlossenen Kreislauf
• Ressourcenschonung
• Beziehungen und Wechselwirkungen zwischen Gesellschaft, Umwelt und Technik
• Rechtliche Rahmen und Ziele des rechtsverbindlichen EU Kreislaufwirtschaftspakets
• Umsetzungsbeispiele prioritärer Wirtschaftszweige der Kreislaufwirtschaft (Verpackung, Maschinen, Chemie, Transport und Mobilität, Gebäude, Elektro/Elektronik)
• Kriterien der Nachhaltigkeit und Kriterienentwicklung
• Bewertung von Nachhaltigkeit
• Technikbegriff und normative Grundlagen technischen Handelns
• Ingenieursethik und Technikfolgeabschätzung

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• grundlegende Prinzipien der Informatik und des Software Engineerings in industriellen Problemstellungen und Projekten anzuwenden.
• Requirements Engineering und Software-Modellierung für strukturierte Analyse und Design einzusetzen.
• Anwendungsbeispiele der Digitalisierung in einem konkreten Umfeld herauszuarbeiten.
• (Software) Systeme für industrielle Anwendungen (unter Einsatz methodischen Vorgehens zur Selektion geeigneter Optionen) zu identifizieren, zu evaluieren, auszuwählen und einzuführen.
• Prinzipien von Software 4.0 (inkl. Security & Safety) zu verstehen, adäquate Methoden anzuwenden und Software Lösungen in der Industrie umzusetzen.

Lehrinhalte

• Software Engineering allgemein
• Software Life Cycle
• Vorgehensmodelle zur Entwicklung von Software (V-Modell XT, Agile,...)
• DevOps (Operationalisierung von Software)
• Requirments Engineering & Software Modellierung
• Digitale Transformation in der Industrie
• Referenzarchitektur RAMI 4.0
• Interoperability
• Security & Safety

Kurzbeschreibung

Die LV „Statistische Datenanalyse“ hat das Ziel, einen praxisnahen Zugang zur angewandten Analyse empirischer Daten zu vermitteln. Die Studierenden sollen vor allem ein Verständnis dafür entwickeln, welche statistischen Methoden für welche Fragestellungen sinnvoll einsetzbar sind und die entsprechenden Analysen Schritt für Schritt selbst durchführen können – vom Einlesen der Daten über das Datenmanagement bis hin zur deskriptiven und inferenzstatistischen Auswertung. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Interpretation und Kommunikation der Ergebnisse in Form von statistischen Berichten gelegt. Durch den dabei verwendeten „Literate Programming“-Ansatz wird auch der Notwendigkeit, Studien reproduzierbar zu machen, Rechnung getragen. Auch auf die Planungsphase quantitativer Studien wird in Grundzügen eingegangen, um zu zeigen, wie man zu den Daten kommt, die zur Beantwortung einer Forschungsfrage notwendig sind.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• die wichtigsten Grundaufgaben der Statistik erklären und einer konkreten praktischen Aufgabe zuzuordnen
• die Funktionsweise und die Anforderungen empirischer Sozialforschung zu verstehen
• Daten in R einzulesen, zu beschreiben und zu visualisieren
• univariate Tests für ein kategoriales oder ein metrisches Merkmal durchzuführen
• Zusammenhänge zwischen zwei kategorialen oder zwei metrischen Merkmalen zu testen
• Regressionsmodelle für metrische Variablen aufzustellen und zu prüfen
• einfache Zeitreihenanalysen durchzuführen

Lehrinhalte

• Grundlagen der empirischen Sozialforschung (Untersuchungsplanung, Datenerhebung)
• Datenmanagement in R
• Eine kategoriale Variable: absolute und relative Häufigkeiten, Balkendiagramme, Binomialtest, Chi-Quadrat-Test
• Zwei kategoriale Variablen: Kontingenztabellen, gruppierte Balkendiagramme, Spineplot, Chi-Quadrat-Test auf Unabhängigkeit und Homogenität, Paarvergleiche
• Eine metrische Variable: Histogramm, Lage- und Streumaße, Boxplot, t-Test
• Zwei metrische Variablen: Streudiagramm, Korrelationsrechnung, partielle Korrelation, einfache und multiple Regressionsrechnung
• Zeitreihenanalyse: Zeitreihendiagramm, Kurzfristprognosen
• Reproducible Scientific Research: Literate Programming mit R Markdown
• Bestimmung der korrekten statistischen Methode für ein konkretes Problem

Vorkenntnisse

Mathematik 1 und 2 Angewandte Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik

Literatur

• Skriptum: Datenanalyse und statistische Modellierung (D. Meyer, M. Wurzer)
• R. Hatzinger, K. Hornik, H. Nagel, M. Maier: R – Einführung durch angewandte Statistik (2. Auflage), Springer, 2014

Leistungsbeurteilung

• Abschlussklausur: Verfassen eines statistischen Berichts
• Bonuspunkte durch begleitete Übungen und Moodle-Quizzes

Kurzbeschreibung

Die Bachelorarbeit ist eine eigenständige schriftliche Arbeit, die im Rahmen einer Lehrveranstaltung abzufassen ist.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• die im jeweiligen Fach üblichen wissenschaftlichen Methoden korrekt auf eine fachliche Aufgabenstellung anzuwenden und die Ergebnisse kritisch zu reflektieren.
• eine wissenschaftliche Arbeit formal korrekt zu strukturieren.
• (Literatur-) Recherchen durchzuführen, Quellen zu bewerten und nach den fachlich üblichen wissenschaftlichen Standards zu zitieren.

Lehrinhalte

• Die Bachelorarbeit umfasst in der Regel eine eigenständige Untersuchung mit einer ausführlichen Beschreibung und Erläuterung ihrer Lösung.

Kurzbeschreibung

Die Bachelorprüfung ist eine kommissionelle Prüfung vor einem facheinschlägigen Prüfungssenat und schließt das Bachelorstudium ab.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Wissen aus verschiedenen Lernbereichen im Rahmen der Aufgabenstellung fachlich korrekt und argumentativ richtig auf neue Situationen anzuwenden.

Lehrinhalte

• Die Bachelorprüfung besteht aus der Präsentation der Bachelorarbeit und einem Prüfungsgespräch über die Bachelorarbeit.

Kurzbeschreibung

FH-Studiengänge sind so zu gestalten, dass sich die Studierenden jene berufspraktisch relevanten Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen aneignen können, die sie für eine erfolgreiche berufliche Tätigkeit benötigen. Vor diesem Hintergrund stellen Berufspraktika einen ausbildungsrelevanten Bestandteil im Rahmen von Bachelorstudiengängen dar.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• wohldefinierte Teilaufgaben in der betrieblichen Praxis selbständig zu lösen und die erforderliche Dokumentation durchzuführen.
• die im Studium erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten umzusetzen.
• die betriebliche Praxis hinsichtlich technischer, wirtschaftlicher und organisatorischer, sowie management- und persönlichkeitsrelevanter Aspekte zu reflektieren.

Lehrinhalte

• Das Berufspraktikum wird von einem Seminar begleitet, in dem die Erfahrungen der Studierenden mit dem Berufspraktikum reflektiert werden.

Kurzbeschreibung

Im Rahmen des praktikumsbegleitenden Seminars werden die Erfahrungen und der Kompetenzerwerb der Studierenden reflektiert sowie ein Praxisbericht erstellt.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• den Arbeitsfortschritt gut strukturiert und zielgruppengerecht zu präsentieren.
• die im Rahmen des Berufspraktikums gemachten Erfahrungen zu reflektieren und im Praxisbericht zu dokumentieren.

Lehrinhalte

• Individuelle, exemplarische Vertiefung in einem gewählten fachlichen Schwerpunkt-Thema mit hohen Anforderungen an selbstorganisiertes Lernen.