| Bezeichnung |
Sprache |
| Advanced English |
English |
Vermittlung der für die Abfassung von Dokumenten erforderlichen sprachlichen Kriterien und Methoden, sowie für die Leitung und Teilnahme an Diskussionen brisanter Themen aus dem beruflichen Umfeld der biomedizinischen Technik
Lehrinhalte
- Sprachliche Kriterien und Methoden zum Verfassen von verschiedenen Arten von Dokumenten
- Sprache und Techniken für die Leitung einer fachbezogenen Diskussion
- Themenbestimmung, Recherche, Präsentation, Leitung einer fachbezogenen Diskussion
Vorkenntnisse
Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen Niveau B2
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...
- Unterschiedliche Arten von Dokumenten nach sprachlichen Kriterien zu gliedern und zu verfassen;
- eine fachbezogene Diskussion in Englisch zu leiten, bzw. Wortschatz und Techniken für effektive Fragestellung, Moderation, Zusammenfassung u.a. einzusetzen.
Leistungsbeurteilung
aktive Mitarbeit sowie zeitgerechte Erfüllung der gestellten Aufgaben
Literatur
- Göschka, M. et al (2014) Guidelines for Scientific Writing
- Harvard Business Review 20-Minute Manager Series: Running Meetings
- Aktuelle Handouts
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| Advanced Programming for Medicine |
English |
Diese Lehrveranstaltung bietet eine praktische Einführung in die technischen Rahmenwerke der IHE (IHE Technical Frameworks (TF)). Zu Beginn wird ein Überblick über die technischen Frameworks der IHE gegeben (Im Speziellen das IT Infrastructure TF). In weiterer Folge werden Werkzeuge (Software-Tools und Basis Frameworks in Java) vorgestellt, welche zur Umsetzung und Erfüllung von IHE-Profilen/IHE-Anforderungen benutzt werden können.
Erkenntnisse aus einzelnen Projekten werden am Ende der Lehrveranstaltung zu einem Projekt summiert, welches einen "Real-World Use Case" aus dem stetig wachsenden Bereich eHealth abbildet.
Lehrinhalte
Continua Health Alliance Architecture for including medical device data in Electronic Health Records
Standards/Basic Technologies:
- HL7 v2, v3 (CDA)
- Web Services: Http, Soap, WSDL
- XML: XSD, XML-Parser, O/X - Mapper
Vorkenntnisse
Grundlegendes Verständnis und Erfahrung mit Object-Orientierten Programmierung (Verwendete Sprache und IDE: Java, Eclipse)
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...
- eine simple Client – Server Architecture Software auf Basis von TCP/IP umzusetzen
- das IHE PCD Profile und HL7 v2 Messages zu analysieren und anzuwenden
- einen IHE XDS Document Source zu planen und zu entwickeln
- ein CDA Dokument innerhalb einer XDS Umgebung zu entwerfen und einzubringen
- einen ATNA Client zum Senden von Audit Nachrichten zu einer Open Source ATNA Software umzusetzen
Leistungsbeurteilung
- Kontinuierliche Überprüfung
- Projekt Präsentationen und Projektbericht
Literatur
- Teaching materials in the campus system
- IHE ITI-Technical Frameworks Vol 1-4
- IHE DEC-Technical Frameworks Vol 1-2
- Moodle links
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| Austrian Culture & More |
English |
Transkulturelle Kompetenz und dahingehendes Verhalten sind wesentliche Kriterien, um im internationalen Wirtschaftsleben erfolgreich zu sein.
In diesem Credit Course erlangen die Studierenden Wissen über Österreich (Land, Kultur, Doing Business) und diskutieren auf Basis von Kulturmodellen (Schein, Hofstede, Thomas) Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu ihren Herkunftskulturen. Schließlich werden in Präsentationen und Reflexionen diese Gemeinsamkeiten und Unterschiede in Bezug auf Kontextorientierung, Raumorientierung, Zeitorientierung sowie Umgang mit Konflikten ausgearbeitet.
Lehrinhalte
- Kulturmodelle nach Schein, Hofstede und Hall&Hall
- Reflexion über den Begriff "Kultur" und "kulturelle Identität"
- Daten und Fakten über Österreich und die Bundesländer
- Business-Kultur in Österreich
- Sensibilisierung, Analyse und Reflexion in Bezug auf Kontextorientierung, Zeitorientierung und Umgang mit Konflikten zwischen den Herkunftskulturen und Österreich
Vorkenntnisse
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...
- eigene kulturelle Prägungen und die Herkunftskultur mit Hilfe des Kulturmodells von E. H. Schein zu analysieren und zu reflektieren.
- Österreichische Kulturstandards auf Basis von ausgewählten Daten und Fakten zur Geographie, Geschichte, Gesellschaft und Sprache zu beschreiben.
- die Themen Kontextorientierung, Zeitorientierung sowie Umgang mit Konflikten (nach den Modellen von Thomas und Hofstede) in Österreich zu erläutern und daraus Dos und Don´ts in Doing Business in Österreich abzuleiten.
- die Themen Kontextorientierung, Zeitorientierung sowie Umgang mit Konflikten (nach den Modellen von Thomas und Hofstede) sowie Dos und Don´ts in Doing Business in Österreich mit den Herkunftskulturen zu vergleichen
- auf Basis von Fallbeispielen Gemeinsamkeiten und Unterschiede herauszuarbeiten und zu präsentieren.
Leistungsbeurteilung
20%: online-Vorbereitungsaufgaben
30%: Präsentation in der letzten Einheit
50%: schriftliche Reflexion (8.000 bis 10.000 Zeichen)
Literatur
Primärliteratur
- Hofstede/Petersen/Hofstede (2002): Exploring Culture. Exercises, Stories und Synthetic cultures. Boston/London: Intercultural Press
- Schroll/Machl (2008): Doing Business with Germans. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht
- Scriptum/ Foliensatz Allmayer (2015)
Sekundärliteratur
- Roraff/Krejci (2011): CultureShock! A Survival Guide to Customs and Etiquette in Austria
- Müller/Gelbrich (2004): Interkulturelles Marketing. München: Vahlen
- Brück (2002): Interkulturelles Management. Kulturvergleich Österreich, Deutschland, Schweiz. Frankfurt/Main und London: IKO
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| Biomedical Engineering for Therapy & Rehabilitation |
English |
Im Kurs lernen die Studierenden verschiedene Rehabilitationsthemen kennen. In mündlichen & schriftlichen Präsentationen, Protokollen und Diskussionen setzen wir uns sowohl interaktiv als auch selbständig mit Rehabilitation in verschiedenen medizinischen Fachbereichen auseinander.
Lehrinhalte
- Pysikalische Medizin
- Rehabilitation
- Rehabilitations Team
- Biofeedback
- bungen
- Krebs Rehabilitation
- Herz Rehabilitation
- Neurologische Rehabilitation
- Lungen Rehabilitation
- Trauma Rehabilitation
- Orthopädie
- Gender-spezifische Aspekte in Physikalischer Medizin und Rehabilitation
Vorkenntnisse
- Physiologie
- Anatomie
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...
- Rehabilitation zu definieren
- die Kooperation und die Abläufe innerhalb von Rehabilitationsteams zu beschreiben
- Rehabilitation in verschiedenen medizinischen Fachgebieten zu erklären
- aktive und passive Methodiken der Rehabilitation und der physikalischen Medizin zu beschreiben
- die Rolle von MedizintechnikerInnen innerhalb eines Rehabilitationsteams zu beschreiben
Leistungsbeurteilung
- Mitarbeit im Unterricht
- Protokoll Präsentation und Diskussion
- Mündliche & Schriftliche Präsentation eines Rehabilitationsthematik
- Schriftliche Präsentation des sogenannten Rehabilitationsteams
Literatur
Sie Unterlagen im CIS
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| Cellular Electrophysiology and Bioimpedance |
English |
Elektrisches Verhalten von Zellen und Geweben unter dem Einfluss elektromagnetischer Felder und deren mögliche Anwendungen in der Medizin.
Lehrinhalte
- Elektrolyte
- Dielektrika
- Elektrische Eigenschaften von Molekülen und Geweben
- Messtechnik, Daten & Modelle
- Einige ausgewählte Anwendungen
Vorkenntnisse
Grundlagen von:
- Physik/Chemie
- Elektronik
- Zellphysiologie
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...
- das elektrische Verhalten von Zellen und Geweben unter dem Einfluss elektromagnetischer Felder zu erklären
- Anwendungen von Elektrophysiologie und Bioimpedanz in der Medizin anhand von Beispielen zu erklären
- Potentiale für neue Anwendungen von Elektrophysiologie und Bioimpedanz aufzuzeigen
Leistungsbeurteilung
schriftliche Abschlussprüfung
Literatur
- S. GRIMNES / O.G. Marinsen, Bioimpedance and Bioelectricity Basics, Academic Press 2000 ISBN: 0-12-3003260-1
- P.J. RITT et al (eds.) Electrical Bioimpedance methodes: Application to Medicine and Biotechnology, Annals of the N.Y. Academy of Siences, Volume 873, 1999,ISBN: 1-57331-190-1
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| Corporate Management in Life Science Technologies |
English |
Der Kurs gibt einen Überblick über die Analyse von Investitionsprojekten und Unternehmen. Die Studenten lernen wie Kapitalkosten bestimmt werden und finanzielle Risiken abgesichert werden können.
Lehrinhalte
- Wertorientierte Unternehmensführung
- Investitionsentscheidungen (NPV, IRR, etc.)
- Betriebliche Kennzahlen (absolute, relative)
- Kennzahlensysteme (DuPont, Werttreiber, BSC)
- Wertorientierte Kennzahlen (EVA, CVA, MVA)
- Interpretation von Kennzahlen (Praktische Beispiele)
- Weighted Average Cost of Capital (WACC)
- Bestimmung von Unternehmenswerten
- Steuerung von Unternehmenswerten durch Kapitalstrukturentscheidungen
- Business Modelling
- Grundlagen von Prognosen
- Statistische Verfahren für quantitative Prognosen
- Szenarioanalyse
- Risikomanagement
- Arten von Unternehmensrisiko
- Absicherungsinstrumente für Zins- und Währungsrisiko
Vorkenntnisse
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...
- Unternehmensabschlüsse zu analysieren.
- Kennzahlen anzuwenden und zu interpretieren.
- Kapitalkosten zu berechnen.
- Investitionsprojekte zu beurteilen.
- die optimale Kapitalstruktur eines Unternehmens zu bestimmen.
- finanzielle Risiken zu managen und Absicherungsinstrumente anzuwenden.
Leistungsbeurteilung
- Seminararbeit (30%)
- Schriftliche Abschlussprüfung (70%)
Literatur
- Eugene F. Brigham, Michael C. Erhardt, Financial Management – Theory and Practice, 14th edition, 2014
- Pablo Fernandez, Company Valuation Methods, 2014
- Graham Friend, Stefan Zehle, Guide to Business Planning, The Economist Newspaper Ltd., 2014, ISBN 1 86197 474 4 (Kapitel 14 und 17)
- Karl Knezourek, Folienskriptum zur Lehrveranstaltung, 2015 (wird vor Beginn der 1. LV elektronisch zur Verfügung gestellt)
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| Engineering Basics for Medicine |
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| EU-Law |
English |
The European Union is since the accession of Austria on 1st of January 1995 one of the most important institutions for all citizens in the country. The influence is marked in all areas of the daily life: economics, social affairs, budget, research and development, legislature. That’s why it’s necessary to know, where the new rules come from, how they have been elaborated and in which tasks the European Union have, in this way we all can prepare us for the future. This course will give an overview over the institutions, their structure, their tasks and influence, but also give examples and exercises including their solutions. It will also introduce the different kind of rules of the EU, so the student can work at the end autonomously with European law.
Lehrinhalte
Directives have to be transposed into national law. The student must learn to deal with the legal system to know which law is valid for him. However, also other legal aspects are dealt: the student will elaborate the reasoning for a legal case to get a feeling what is legally allowed in the EU and will also draft a directive because of given issues.
Vorkenntnisse
The course is elaborated for students with no knowledge about the European institutions and European law
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...
- EU Institutionen zu erklären
- Juristische EU Fälle zuzuordnen (Vertragsverletzung, Untätigkeitsklage, Nichtigkeitsklage, Vorabentscheidungsverfahren) und Entscheidungsvorschläge für das Gericht zu erstellen
- passende Rechtsmittel auszuwählen und anzuwenden
Leistungsbeurteilung
Written final exam, which contains both theory questions and case exercises.
Literatur
- Treaty of the Functioning of the European Union
- Teaching material in the campus system
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| Medical Information Systems |
English |
Die LVA legt ein besonderes Augenmerk auf die IHE Technical Frameworks (Verwendung in ELGA) und erwähnt die Continua Health Alliance Design Guidelines für standardisierte, interoperable und zukunftssichere medizinische Informationssysteme.
Lehrinhalte
- IHE/HL7/IEEE/Continua Terminologien
- Grundverständnis von IHE
- Document Exchange Profile
- IT-Security Profile
- PHR/EHR Integration
- Clinical Document Architecture
Vorkenntnisse
- Einfache Programmierkenntnisse
- Erste Kenntnisse des Medizinwesens
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...
- die Basis Terminologien von IHE zu verwenden
- den IHE Connectathon und deren Abläufe zu erklären und die Anforderungen zu beschreiben
- die Unterschiede zwischen den Profilen XDR, XDM und XDS sowie deren Querverbindungen zu beschreiben
- die IHE Cross-Community Profile XCA und XCPD zu beschreiben
- das Identity Management (basierend auf PIX, PDQ) in IHE zu beschreiben
- die Grundlagen der IT-Security basierend auf IHE Security Profilen (CT, ATNA, XUA, BPPC) zu erklären
- die ELGA Architektur und Sicherheitsanforderungen von ELGA zu beschreiben
Leistungsbeurteilung
- Gruppenübungen
- Abschlussprüfung
Literatur
- Teaching materials in the campus system
- http://ihe.net/Technical_Frameworks/
- http://www.continuaalliance.org/
- http://elga.gv.at/
- Moodle Links
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| Microprocessor-Based Design for Biomedical Applications |
English |
- Der Fokus dieser ILV liegt auf Softwarekomponenten für eingebettete Systeme in der biomedizinischen Technik und Mikrocontrollerprogrammierung
- Theoretische Grundlagen werden vermittelt in den Bereichen bioelektrische Signale und deren Digitalisierung
- Der Aufbau des freien OpenEEG Verstärkers wird erläutert und anhand von praktischen Programmieraufgaben wird Schritt für Schritt die Software für die Aufnahme der EEG Werte mit einem Mikrocontroller und das Übertragen der Werte an einen PC programmiert. Beispiele für die Verwendung der Biosignale im Biofeedback oder als Brain Computer Interface werden erläutert
- Die praktische Arbeit erfolgt in Kleingruppen, es werden Live-EEG Ableitungen durchgeführt
Lehrinhalte
- AVR Mikrocontroller, Peripherieeinheiten (GPIO, ADC, UART), Interrupts
- Programmierung mit GCC, AVRStudio
- Embedded Geräte in der biomedizinischen Technik, Sensoren und Aktuatoren, Implantate
- Physiologische Grundlagen, Nervenzellen; Eigenschaften von Bioelektrischen Signalen (EEG, EMG, EOG, EKG)
- Biofeedback und Brain Computer Interfaces
Vorkenntnisse
- C-Programmierung
- Grundlagen der Mikrocontroller-Programmierung
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...
- Mikrocontroller entsprechend von Projektanforderungen auszuwählen
- Peripherieeinheiten wie GPIO, UART und ADC zu verwenden
- Registernahe Programmierung in C zu implementieren
- SW- und HW-Komponenten eines EEG Gerätes zu erklären
Leistungsbeurteilung
- Programmieraufgaben
- Theorietest
- Projektarbeit in Kleingruppen
Literatur
Richard H. Barnett, Sarah Cox, Larry O'Cull:
Embedded C Programming and the Atmel AVR Paperback – June 5, 2006
2nd edition, ISBN-13: 978-1418039592 ISBN-10: 1418039594
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| Modelling in Cardiovascular Systems |
English |
Der Kurs vermittelt die Grundlagen der physikalischen und physiologischen Zusammenhänge des Herzkreislaufsystems, insbesondere die Numerische Modellierung der Pathophysiologie des Herz-Versagens und Verfahren zur Herzunterstützung.
Lehrinhalte
Auswahl aus:
- Einführung in die Hydro- und Hämodynamik
- Einführung in der Biomechanik des Herzens und Gefäßsystems
- Einführung in der Modellbildung mit konzentierten Parametern mittels Analogien
- Modellierung von Herzmechanik
- Modellierung von Gefäßmechanik
- Modellierung von Lungemechanik
- Modellierung von Herzunterstützungssysteme und Interaktion mit dem Herz-Kreislaufsystem
Vorkenntnisse
- Basis-Wissen von Matlab und Simulink
- Verständnis für lineare Differntialgleichungen und deren Lösungsansätze
- Anatomie und Physiologie des Herz-Kreislaufsystems
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...
- die physikalischen Zusammenhänge des Herz-Kreislaufsystems zu erklären
- die Grundlage der Modellbildung dynamischer Systeme mittels Analogien zu erklären
- Differentialgleichungen zur Modellbildung von Herz-Kreislaufsystemen mittels Simulink numerisch zu lösen
- mathematische Modellen des Herz-Kreislaufsystems selbständig zu bauen
Leistungsbeurteilung
- Schriftliche Ausarbeitung der in den Lehrveranstaltungen gestellten Aufgaben
- Schriftliche Prüfung
Literatur
BOOKS (comprehensive references marked with *):
- Guyton AC, Hall JE. (2006) Textbook of medical physiology. 11th ed. Elsevier Saunders. *
- Milnor WR. (1989) Hemodynamics. 2nd ed. Williams & Wilkins.
- Nichols WW, O’Rourke MF. (2005) McDonald’s blood flow in arteries. 5th ed. Hodder Arnold.
- Sagawa K, Maughan L, Suga H, Sunagawa K. (1988) Cardiac Contraction and the Pressure-Volume Relationship. Oxford Univ. Press.
- Scherf HE. Modellbildung und Simulation dynamischer Systeme (2007). 3. Auflage. Oldenburg Verlag. *
- Werner J (2014) Biomedizinische Techink - Automatisierte Therapiesysteme. Band 9. De Gruyter. *
- West JB. (2008) Respiratory physiology: the essentials. 8th ed. Lippincott Williams & Wilkins.
- Zipes DP, Libby P, Bonow R, Braunwald E. (2004) Braunwald's Heart Disease: A Textbook of Cardiovascular Medicine. 7th ed. Saunders.
PAPERS:
- Carabello BA. Evolution of the study of left ventricular function: Everything old is new again. 2002 Circulation 105(23):2701-3.
- Westerhof N, Lankhaar JW, Westerhof BE. The arterial Windkessel. Med Biol Eng Comput. 2009;47(2):131-41.
ONLINE DOCUMENTS (very informative about the key concepts of cardiovascular dynamics):
- Burkhoff D. 2002. Mechanical Properties Of The Heart And Its Interaction With The Vascular System. Columbia University, NY (www.columbia.edu/itc/hs/medical/heartsim/review.pdf)
- Mark RG. 2004. CARDIOVASCULAR MECHANICS I, II, III. MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHNOLOGY (http://ocw.mit.edu/courses/health-sciences-and-technology/hst-542j-quantitative-physiology-organ-transport-systems-spring-2004/readings/cardio_mech.pdf)
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| Project-Related Teamwork 1 |
English |
- Studierende führen selbständig im Team ein komplexeres Projekt im Bereich der biomedizinischen Technik durch
- Sie erstellen Projektpläne, Berichte, ein wissenschaftliches Paper sowie ein Poster und präsentieren und diskutieren die Ergebnisse
Lehrinhalte
- Projektspezifische Kenntnisse und Methodiken der biomedizinischen Technik
- Problemanalyse, Konzeption, Evaluation von Lösungsansätzen
- Projektmanagement und Dokumentation
- Wissenschaftliches Arbeiten
Vorkenntnisse
Grundlegende technische / medizinische Kenntnisse und Fähigkeiten in Absprache mit dem Projekt Supervisor
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...
- ein Projekt für ein Team zu planen (Anforderungsanalyse, Projektstrukturplan, Meilensteinplan)
- das Projekt selbstständig zu bearbeiten
- Fragestellungen wissenschaftlich zu erörtern und die erarbeiteten Ergebnisse zu dokumentieren
- ein Projekt eines externen Auftraggebers umzusetzen
Leistungsbeurteilung
- Laufende Treffen mit BetreuerInnen
- Projektdokumentation (Documentation)
- 2 Seiten wissenschaftliches Paper (Paper)
- Abschlusspräsentation
Literatur
- Vorlagen
- Themespezifische Literatur
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| Team Management Skills |
English |
Die Lehrveranstaltung vermittelt den Studierenden grundsätzliche Prinzipien der Führung von Teams.
Lehrinhalte
- Führungsfunktionen und -aufgaben
- Führungsinstrumente in Projektteams
- Rollenkonflikte "Kollege/Kollegin" und "Projektleiter/in"
- Führen ohne Macht und formelle Kompetenz
- Überblick zu Theorien der Gruppendynamik
- Konflikte und schwierige Situationen in der Führung von Projektteams
Vorkenntnisse
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...
- die Rolle der Führung in den unterschiedlichen Phasen der Teamentwicklung (z. B. nach Tuckman) zu erläutern und relevante Führungshandlungen (z. B. direktive Führung in der Forming-Phase) abzuleiten.
- Dynamiken in Projektteams anhand von Modellen (z. B. Rangdynamik, Dramadreieck, TZI) zu diagnostizieren und konkrete Handungsmöglichkeiten (z.B. Delegation von Verantwortung, Kritikgespräch) fallbezogen zu entwickeln und zu begründen.
Leistungsbeurteilung
Reflexionspaper
Literatur
- Berkun, S. (2005): The Art of Project Management, Sebastopol: O’Reilly Media
- Cronenbroeck, W. (2008): Projektmanagement, Berlin: Cornelsen Verlag [bilingual book: in English and German]
- Haeske, U. (2008): Teamentwicklung, Berlin: Cornelsen Verlag, [bilingual book: in English and German]
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| Workflows in Medicine |
English |
Die LVA bietet einen Überblick zu Abläufen im Gesundheitswesen, insbesondere bei Gesundheitsdiensteanbietern. Anhand von Beispielen werden übergreifende Abläufe beleuchtet, an denen mehrere Personen, Medizingeräte und IT Systeme beteiligt sind.
Lehrinhalte
- Diskussion von Arbeitsabläufen anhand von Beispielen (Aufnahme, Entlassung, Radiologie, Labor, Verwendung und Wartung von Medizingeräten, Klinische Pfade, …)
- Elemente und Methoden der Darstellung von Workflows (Ziele, Ergebnisse, Beteiligte, use cases, …)
- Exkursionen in Einrichtungen des Gesundheitswesens
Vorkenntnisse
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...
- Workflows im Gesundheitswesen aus technischer Sicht als Anforderungen zu beschreiben
- Workflows mit Hilfe der Literatur (Standards, Publikationen, medizinische Leitlinien, Produktdokumentationen, …) zu bewerten und zu entwerfen
- Sichtweisen unterschiedlicher Stakeholder (ÄrztInnen, PflegerInnen, PatientInnen, Verwaltung, ...) zu berücksichtigen
Leistungsbeurteilung
2-4 Seiten Workflow Beschreibung
Literatur
- 2013 ACCF/AHA Guideline for the Management of Heart Failure: A Report of the American College of Cardiology Foundation/American Heart Association Task Force on Practice Guidelines. Clyde W. Yancy, Mariell Jessup, Biykem Bozkurt, Javed Butler, Donald E. Casey, Jr, Mark H. Drazner, Gregg C. Fonarow, Stephen A. Geraci, Tamara Horwich, James L. Januzzi, Maryl R. Johnson, Edward K. Kasper, Wayne C. Levy, Frederick A. Masoudi, Patrick E. McBride, John J.V. McMurray, Judith E. Mitchell, Pamela N. Peterson, Barbara Riegel, Flora Sam, Lynne W. Stevenson, W.H. Wilson Tang, Emily J. Tsai and Bruce L. Wilkoff. Circulation, 2013;128:e240-e327; originally published online June 5, 2013
- doi: 10.1161/CIR.0b013e31829e8776, online (24.10.2014) http://circ.ahajournals.org/content/128/16/e240
- Connor, M. J. & Connor, M. J. Missing elements revisited: information engineering for managing quality of care for patients with diabetes. J Diabetes Sci Technol, iAbetics Inc., Menlo Park, California, USA., 2010, 4, 1276-1283
- Shepherd, M.; Painter, F. R.; Dyro, J. F. & Baretich, M. F.: Identification of human errors during device-related accident investigations.IEEE_M_EMB, 23, 2004, 66-72.
- IHE Laboratory Technical Framework, Volume 1 (www.ihe.net).
- IHE Radiology Technical Framework Volume 1 (www.ihe.net).
- literature in download
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