| Bezeichnung |
Sprache |
| Corporate Foresight Einführung - Theorie |
Deutsch |
In dieser Lehrveranstaltung werden Grundlagen des „Corporate Foresight“, das als Scouting Medium am „fuzzy end of innovation“ mit dem weak signals sowie neueste Technologieentwicklungen erkannt und internen Innovationsprozessen zugänglich gemacht wird, vermittelt. Weiters wird die Aufnahme von Zielen, Roadmaps und Aktionsplänen in Unternehmens- und Innovationsstrategien aufgezeigt.
Lehrinhalte
- Grundlagen des „Corporate Foresight“
- Formulierung strategischer Technologie-Roadmaps
- Assessment geplanter, interner F&E-Programme bzw. Entscheidungen zu Investitionen in neue (Produktions-)Technologien
Vorkenntnisse
- Lehrveranstaltungen des 1. und 2. Semesters
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,...
- den Foresight Ansatz im Umfeld technologisch orientierter Unternehmen im Unterschied zur traditionellen Zukunftsforschung zu erklären.
- den Corporate Foresight Ansatz anzuwenden und von "Strategieentwicklung" zu unterscheiden.
- die Bedeutung von vorausschauendem Denken in technisch/technologischer Forschung und betrieblicher Praxis zu erkennen und bei einfachen Fällen anzuwenden.
Leistungsbeurteilung
LV-Immanente Leistungsbeurteilung und Abschlussprüfung
Literatur
Wilhelmer, D., Nagel, R. (2013): Foresight Managementhandbuch. Das Gestalten von Open Innovation, Carl Auer Verlag
Rohrbeck R. (2010): Corporate Foresight. Towards a Maturity Model for the Future Orientation of a Firm, Physica-Verlag, Springer
Pillkahn, U. (2007): Trends und Szenarien als Werkzeuge zur Strategieent-wicklung. Wie sie die unternehmerische und gesellschaftliche Zukunft planen und gestalten, Erlangen (Publicis)
Müller, A. W./Müller-Stewens G. (2009): Strategic Foresight. Trend- und Zukunftsforschung in Unternehmen. Instrumente, Prozesse, Fallstudien. Stuttgart (Schäffer-Poeschel)
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| Einführung in die Techniksoziologie und Technikakzeptanz |
Deutsch |
Diese Lehrveranstaltung befasst sich mit der Identifikation sozialer Risikofaktoren in der Technologieentwicklung und Innovation.
Lehrinhalte
- Identifizierung der sozialen und kulturellen Bedingungen und Folgen von sozio-technischen Veränderungen
- Verfolgen (tracking) der sozialen Prozesse, die zur Entwicklung, Erzeugung und unterschiedlichen Nutzung technologischer Systeme führen
- Soziale Erfolgsabschätzung / Bewertung der sozialen Machbarkeit von Entwicklung, Übernahme und Modifikation technologischer Innovationen und Systeme
- Vermittlung soziologischer Ansätze zur Erklärung von Technikeinstellungen in unterschiedlichen sozialen Kontexten
- Bewertung des Zusammenhangs zwischen Technikeinstellungen und Technikakzeptanz
- Bedeutung der Materialität und Agency von Objekten und Systemen für die Akzeptanz von sozio-technischen Innovationen
Vorkenntnisse
keine
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,...
- Techniknutzung aus soziologischer Sicht qualifiziert zu beurteilen.
- Akzeptanz und Nutzungsmuster unterschiedlicher sozialer Gruppen und deren Erklärungsansätze abzuschätzen sowie die Abschätzung zu begründen.
- die sozialen Folgen sozio-technischer Veränderungen ansatzweise darzustellen.
- kulturelle Einflüsse auf Fragen der Technikakzeptanz zu erkennen und qualifiziert zu diskutieren.
Leistungsbeurteilung
LV-Immanente Leistungsbeurteilung und Abschlussprüfung
Literatur
- Latour, B. (2005): Reassembling the Social – An Introduction to Actor-Network-Theory. Oxford University Press
- Rammert, W. (Hrsg.) (1998): Technik und Sozialtheorie. Frankfurt am Main, Campus
- Rammert, W. (2007): Technik – Handeln – Wissen. Zu einer pragmatischen Technik- und Sozialtheorie. Wiesbaden, VS
- Weyer, J. (2008): Techniksoziologie. Genese, Gestaltung und Steuerung sozio-technischer Systeme. Weinheim, Juventa
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| Emerging & Converging Technologies Einführung |
Deutsch |
Diese Lehrveranstaltung vermittelt Grundwissen zu Emerging & Converging Technologies (ET/CT) sowie Methoden zur Identifikation, Analyse und Management von Zukunftstechnologien.
Lehrinhalte
- Grundwissen zu Emerging & Converging Technologies (ET/CT)
- Übersicht und Abschätzung des Innovationspotentials ausgewählter Themenstellungen
- Methoden zur Identifikation, Analyse und Managements von Zukunftstechnologien
Vorkenntnisse
Entsprechend der Positionierung der Lehrveranstaltung im Curriculum.
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,...
- bei ausgewählten Emerging Technologies die Grundkonzeption und das erwartete Potential zu erklären.
- Innovationsdynamiken in ausgewählten Bereichen einzuschätzen und bei einfachen Aufgabenstellungen die vermittelnden Inhalte und Methoden anzuwenden.
Leistungsbeurteilung
LV-Immanente Leistungsbeurteilung und Abschlussprüfung
Literatur
- Material des/der Vortragenden
- Fröhlich, J., Leitner, K.-H. und Weber, K.M. (Hrsg.), Innovationsforschung und Technologiepolitik in Österreich: Neue Perspektiven und Gestaltungsmöglichkeiten, Studienverlag, Wien
- Donald E. Stokes (1997): Pasteur's Quadrant – Basic Science and Technological Innovation, Brookings Institution Press
- Meyer, A./Schmidt, M./Wächter, P. (2011): Converging Technologies in Österreich. ITA Wien
- Roco, M. C. und Bainbridge, W. S. (2002): Converging Technologies for Improving Human Performance. Nanotechnology, Biotechnology, Information Technology and Cognitive Science, Dordrecht, Springer
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| Emerging Technologies Lab |
Deutsch |
Die Lehrveranstaltung vermittelt den Studierenden einen praktischen Einblick in ausgewählte aktuelle Emerging Technologies im Bereich der Assistiven Technologien.
Lehrinhalte
Darstellung des aktuellen Standes der "Emerging Technologies im Bereich Ambient Assisted Living" im Speziellen
- Smart Homes (drahtgebundene und drahtlose Sensornetzwerke)
-Assistive Technologies (eHealth, Wearable Sensorics)
Es wird auf verbreitete, offene und standardisierte Technologien, Standards und Software (z.B. KNX, EnOcean, NFC, Bluetooth, AsTeRICS Framework, ...) eingegangen. Nach einer theoretischen Einführung werden die Kenntnisse durch praktische Übungen im Labor vertieft.
Vorkenntnisse
keine
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,...
- den aktuellen Stand der Technologien in den Bereichen Smart Homes und assistive Technologies zu erklären.
- einfache Aufgabenstellungen der genannten Technologien in einer Laborumgebung zu lösen.
Leistungsbeurteilung
LV-Immanente Leistungsbeurteilung
Literatur
- Material des/der Vortragenden
- Merz, H. / Hansemann, T. / Hübner, C. (2009): Gebäudeautomation - Kommunikationssysteme mit EIB/KNX, LON und BACnet, 2., neu bearbeitete Auflage
- Robitaille, S. (2010): The Illustrated Guide to Assisitve Technology and Devices, Demos Health Publishing
Veigl, C. / Weiß, C. / Ibanez, d. / Soria-Frisch, A. / Carbone, A. (2013): Model-based Design of Novel Human-Computer Interfaces: The Assistive Technology Rapid Integration and Construction Set (AsTeRICS), 4th IEEE Biosignals and Biorobotics Conference (ISSNIP), Rio de Janeiro, Brasil
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| End-user involvement und Prosuming |
Deutsch |
Diese Lehrveranstaltung befasst sich mit Vorstellung und Diskussion verschiedener Konzepte und Intensitäten des End-User Involvements.
Lehrinhalte
- Definition zentraler Begriffe (end-user, stakeholder, prosumer, participatory design, inclusive design, etc.)
- Vorstellung und Diskussion verschiedener Konzepte und Intensitäten des End-User Involvements
- Darstellung soziologischer Ansätze zur Bestimmung und Merkmalsdefinition von Zielgruppen und des End-User Involvements, mit Fokus ältere Menschen / AAL
- Untersuchung ausgewählter Fallbeispiele von innovativem und traditionellem Zielgruppenmarketing, Good und Bad Practices
- Eigenständige Erarbeitung eines Konzepts des End-User Involvements zu einem ausgewählten Produkt/Service in Gruppenarbeit
Vorkenntnisse
- Grundlagen des Innovationsmanagements
- Einführung in die Techniksoziologie
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,...
- Gestaltungsmöglichkeiten und Management von user-orientierten und user-generierten Innovationsprozessen (z.B. Prosuming) zu erklären.
- zielgruppen- und milieuspezifisches Marketing zu erklären und an einfachen Fällen in ihrem beruflichen Umfeld anzuwenden.
Leistungsbeurteilung
LV-Immanente Leistungsbeurteilung
Literatur
- Blättel-Mink; B.; Hellmann, K. U. (Hrsg.) (2010): Prosumer Revisited. Zur Aktualität einer Debatte. VS
- Coleman, R.; Clarkson, J.; Dong, H.; Cassim, J. (2007): Design for Inclusivity: A practical guide to Accessible, Innovative and User-Centered Design
- Fischer, G.; Giaccardi E. (2004): Meta-design: A Framework for the Future of End-User Development. In Lieberman V., Paternò H., Wulf F., (Eds): End User Development - Empowering People to Flexibly Employ Advanced Information and Communication Technology, Kluwer Academic Publishers, Dordrecht, The Netherlands
- Neven, L. (2010). ‘But obviously not for me’: robots, laboratories and the defiant identity of elder test users. In: Sociology of Health & Illness, 32 (2), 335–347.
- Peek, S; Aartsa, S. & Wouters, E. (2015). Can Smart Home Technology Deliver on the Promise of Independent Living? A Critical Reflection Based on the Perspectives of Older Adults. In: van Hoof, J.; Demiris, G. & Wouters, E. (Hrsg.). Handbook of Smart Homes, Health Care and Well-Being. Switzerland: Springer International Publishing.
- Journal of Engineering Design. Special Issue: Inclusive design, Volume 21, Issue 2-3, 2010.
- Nedopil, Ch.; Schauber, C.; Glende, S. (2013). The Art and Joy of End-User Integration in AAL projects. White paper for the integration of users in AAL projects, from idea creation to product testing and business model development. Luxembourg: Ambient Assisted Living Association. URL:http://www.aal-europe.eu/wp-content/uploads/2015/02/AALA_Guideline_YOUSE_online.pdf
- Nedopil, Ch.; Schauber, C.; Glende, S. (2013). AAL Stakeholders and their Requirements. A collection of characteristics and requirements of primary, secondary, and tertiary users of AAL solutions, and a guideline for user-friendly AAL design. Luxembourg: Ambient Assisted Living Association. URL:http://www.aal-europe.eu/wp-content/uploads/2015/02/AALA_Knowledge-Base_YOUSE_online.pdf
- Toolbox: Methods of User Integration for AAL Innovations. URL:http://www.aal-europe.eu/wp-content/uploads/2015/02/AALA_ToolboxA5_online.pdf
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| Forschungsdesign und Methoden der Datenerhebung |
Deutsch |
In dieser Lehrveranstaltung erhalten die Studierenden einen Einblick in die methodischen Grundlagen und Instrumente der empirischen Forschung.
Lehrinhalte
- Einführung in die Methoden der empirischen Forschung
- Diskussion von Vor- und Nachteilen unterschiedlicher Methoden und Passungen für verschiedene Zielsetzungen
- Qualitative Beurteilung der Forschungsansätze
- Planung und Gestaltung von Forschungsvorhaben
- Praktische Übungen am Beispiel europäischer Projektanträge
- Übung der Ansätze anhand von selbst erhobenem Datenmaterial
Vorkenntnisse
- Grundlagen des Innovationsmanagements und Wissensmanagements
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,...
- State of the art Ansätze für Forschungsdesigns zu erklären.
- die passende Methodologie und Methoden für ihre Projekte auszuwählen.
- Forschungsdesigns für unterschiedliche Fragestellungen und Zielsetzungen zu konzipieren.
Leistungsbeurteilung
LV-Immanente Leistungsbeurteilung und Abschlussprüfung
Literatur
- Diekmann, A. (2007): Empirische Sozialforschung. Grundlagen, Methoden, Anwendungen. Rowohlt
- Flick, U. (2007): Triangulation - Eine Einführung. VS
- Flick, U. (2007): Qualitative Sozialforschung: Eine Einführung. Rowohlt
- Froschauer, U.; Lueger, M. (2009): Interpretative Sozialforschung: Der Prozess, facultas wuv UTB
- Froschauer, U.; Lueger, M. (2003): Das qualitative Interview. Zur Praxis interpretativer Analyse sozialer Systeme. WUV-UTB Verlag
- Schnell, R.; Hill, P.B.; Esser, E. (2008): Methoden der empirischen Sozialforschung. Oldenbourg
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| Organisations- und Innovationssoziologie |
Deutsch |
Die Lehrveranstaltung vermittelt den Teilnehmenden theoretische Grundlagen, empirische Studien und praktische Anwendungsbeispiele zur sozialen Planung, Steuerung und Kontrolle von Innovationsprozessen. Darüber hinaus diskutiert und reflektiert die Lehrveranstaltung kritisch den Steuerungsanspruch dieser Ansätze.
Lehrinhalte
- Einführung in die Konzepte der Organisationssoziologie
- Einführung in die Konzepte der Diffusion und Aneignung von Technologien in Organisationen
- Zentrale Begriffe von Innovationskonzeptionen und deren Wandel
- Organisationale Bedingungen von Innovation
- Intra- und interorganisationales sowie user-orientiertes Innovationsmanagement
- Studien und Fallbeispiele
Vorkenntnisse
- Grundlagen des Innovationsmanagements, Einführung in die Techniksoziologie
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,...
- sozio-technische Innovationen in Organisationen aus verschiedenen Positionen zu betrachten und zu analysieren.
- den Wandel von Innovationskonzeptionen (z.B. bei Produktinnovationen, Dienstleistungsinnovationen) durch Einbeziehung sozialer Aspekte zu erklären.
- die Strukturen und Prozesse, die Innovationen innerhalb von Organisationen bedingen, fördern oder behindern, zu beschreiben.
- Formen des inter-organisationalen Innovationsmanagements (z.B. Open Innovation) und das Management von user-orientierten und user-generierten Innovationsprozessen (z.B. Prosuming) zu erläutern.
Leistungsbeurteilung
LV-Immanente Leistungsbeurteilung
Literatur
- Czarniawska, B.; Hernes, T. (2005): Actor-Network Theory and Organizing. Copenhagen Business School Press.
- Froschauer, U. (2012): Organisationen in Bewegung. Beiträge zur interpretativen Organisationsanalyse, Facultas wuv.
- Howaldt, J.; Jacobsen, H. (2010): Soziale Innovation: Auf dem Weg zu einem postindustriellen Innovationsparadigma. Springer-Verlag.
- Kühl, S.; Moldaschl, M. (Hrsg.) (2010): Organisation und Intervention. Ansätze für eine sozialwissenschaftliche Fundierung von Organisationsberatung, Rainer Hampp Verlag.
- Lueger, M.; Froschauer, U. (2011): Grenzen und Bedingungen organisationaler Steuerung. In: Mikl-Horke, G. (Hrsg.): Sozioökonomie: Die Rückkehr der Wirtschaft in die Gesellschaft. Metropolis, S.: 239 – 269.
- Rammert, W. (2007): Technik – Handeln – Wissen. Zu einer pragmatischen Technik- und Sozialtheorie. Wiesbaden, VS
- Latour, B. (2015): Der Berliner Schlüssel. Botopress.
- Orlikowski, W. (2010): The sociomateriality of organisational life: Considering technology in management research. Cambridge Journal of Economics, 34: 125-141.
- Shove, E.; Watson, M.; Hand, M.; Ingram, J. (2007):The Design of Everyday Life. Oxford: Berg.
- Bohlen, J. M.; Beal, G. M., Rogers, E.M. (1957): The Diffusion Process, Special Report, 18 (1), 56–77. http://www.soc.iastate.edu/extension/pub/comm/SP18.pdf
- Wenger, E.; White, N.; Smith, J.D. (2009): Digital Habitats: stewarding technology for communities. Portland, OR: CPsquare
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| Spezialisierung: Aktuelle Fragen der Zukunftsforschung |
Deutsch |
In dieser Lehrveranstaltung werden ausgewählte Beispiele von Projekten der Zukunftsforschung in Technik und Gesellschaft bearbeitet.
Lehrinhalte
- Diskussion aktueller Forschungsfragen (auf der Basis der Lehrveranstaltung „Zukunftsforschung als Innovationshilfe in Technik und Gesellschaft“)
- Studium aktueller Forschungsergebnisse
- Ausführung eigener kleiner empirischer Erhebungen
Vorkenntnisse
- Module des 1. und 2. Semesters
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,...
- ausgewählte Methoden und Techniken zukunftsbezogener Forschung zu erläutern sowie einzelne einschlägige Forschungsprojekte zu präsentieren und zu diskutieren.
- einfache Projekte der angewandten Zukunftsforschung in Technik und Gesellschaft bzw. des Technologiemanagements zu planen und durchzuführen.
Leistungsbeurteilung
LV-Immanente Leistungsbeurteilung
Literatur
- Fink, A./ Siebe, A. (2006): Handbuch Zukunftsmanagement. Werkzeuge der strategischen Planung und Früherkennung. Frankfurt a. M.
- Hof, H./ Engenroth, U. (Hrsg.) (2010): Innovationsforschung. Ansätze, Methoden, Grenzen und Perspektiven. Berlin
- Hitzler, R./ Pfadenhauer, M. (Hrsg.) (2005): Gegenwärtige Zukünfte. Interpretative Beiträge zur sozialwissenschaftlichen Diagnose und Prognose. Wiesbaden
- Hug, T./ Poscheschnik, G. (2010): Empirisch forschen. Konstanz
- Pillkahn, U. (2007): Trends und Szenarien als Werkzeuge der Strategieentwicklung. Wie Sie unternehmerische und gesellschaftliche Zukunft planen und gestalten. Erlangen
- Popp, R./Schüll, E. (Hrsg.) (2009): Zukunftsforschung und Zukunftsgestaltung. Berlin-Heidelberg
- Popp, R. (Hrsg.) (2012): Zukunft & Wissenschaft. Zukunftsforschung auf dem Prüfstand. Berlin-Heidelberg
- Popp, R.; Zweck, A. (Hrsg.) (2013): Zukunftsforschung im Praxistest. Wiesbaden
- Rust, H. (2008): Zukunftsillusionen. Kritik der Trendforschung. Wiesbaden
- Stockmann, R. (Hrsg.) (2007): Handbuch zur Evaluation. Eine praktische Handlungsanleitung. Münster
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| Spezialisierung: Anwendung des Corporate Foresight Ansatzes bei ausgewählten Technologiefeldern |
Deutsch |
In dieser Lehrveranstaltung wird anhand von Fallstudiendiskussionen die Bedeutung externer Partner (wie technischer Universitäten/Hochschulen und Forschungseinrichtungen) für Unternehmen beleuchtet. Weiters wird die Aufnahme von Zielen, Roadmaps und Aktionsplänen in Unternehmens- und Innovationsstrategien aufgezeigt.
Lehrinhalte
- Diskussion aktueller Forschungsfragen (auf der Basis der Lehrveranstaltung „Corporate Foresight“)
- Studium aktueller Forschungsergebnisse
- Entwicklung eigener kleiner Konzepte
Vorkenntnisse
- Module des 1. und 2. Semesters
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,...
- auf Basis der vorgestellten Fallstudien einfache Projekte in Corporate Foresight zu planen und durchzuführen.
- die Zweckmäßigkeit ausgewählter Methoden und Techniken zukunftsbezogener Forschung zu beurteilen sowie einzelne einschlägiger Projekte zu präsentieren und zu diskutieren.
Leistungsbeurteilung
LV-Immanente Leistungsbeurteilung
Literatur
- Wilhelmer, D., Nagel, R. (2013): Foresight Managementhandbuch. Das Gestalten von Open Innovation, Carl Auer Verlag
- Rohrbeck R. (2010): Corporate Foresight. Towards a Maturity Model for the Future Orientation of a Firm. Physica-Verlag, Springer
- Pillkahn, U. (2007): Trends und Szenarien als Werkzeuge zur Strategieent-wicklung. Wie sie die unternehmerische und gesellschaftliche Zukunft planen und gestalten. Erlangen (Publicis)
- Müller, A. W., Müller-Stewens G. (2009): Strategic Foresight. Trend- und Zukunftsforschung in Unternehmen. Instrumente, Prozesse, Fallstudien. Stuttgart (Schäffer-Poeschel)
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| Statistische und qualitative Auswertungsverfahren |
Deutsch |
In dieser Lehrveranstaltung werden den Studierenden Kenntnisse und Kompetenzen in der deskriptiven und schließenden Statistik vermittelt.
Lehrinhalte
- Einfache Häufigkeitsverteilungen, Grafiken, Wahrscheinlichkeitsberechnungen, deskriptive Statistik, Kreuztabellen, Assoziationen und Korrelationen
- Schließende Statistik
- Einführung in die multivariaten Analyseverfahren
- Praktische Übungen an Beispielen mit Analysesoftware (SPSS oä)
Vorkenntnisse
Entsprechend der Zugangsvoraussetzungen des Studiengangs
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,...
- für statistische Standardaufgabenstellungen quantitative Daten aufzubereiten.
- grundlegende statistische Auswertungen quantitativer Daten auszuführen und zu interpretieren.
Leistungsbeurteilung
Abschlussprüfung
Literatur
- Backhaus, K., Erichson, B., Plinke, W., & Weiber, R. (2008). Multivariate Analysemethoden. Eine anwendungsorientierte Einführung. Berlin: Springer
- Bortz, J., & Schuster, C. (2010). Statistik für Human- und Sozialwissenschaftler. Berlin: Springer
- Bühl, A. (2014). SPSS 22. Einführung in die moderne Datenanalyse. München: Pearson
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| Techniksoziologie und Technikakzeptanz Praxisfelder: Spezialisierung |
Deutsch |
Diese Lehrveranstaltung ist ein forschungsbasiertes Seminar zur Vertiefung des erworbenen Wissens und der Spezialisierung in einem Anwendungsfeld der Techniksoziologie.
Lehrinhalte
- Vertiefung des erworbenen Wissens und Spezialisierung in einem Anwendungsfeld der Techniksoziologie
- Erarbeitung eines Portfolios (z.B. Ambient Assisted Living, Informations- und Kommunikationstechnologien, Emerging and Converging Technologies)
Vorkenntnisse
Einführung in die Techniksoziologie und Technikakzeptanz
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,...
- Planung und Steuerung von Innovationsprozessen zielgerichteter auszuführen.
- soziale Risikofaktoren und Fehlentwicklungen bei typischen Innovationsbestrebungen abzuschätzen.
- grundlegend die Rolle der End-user in Veränderungsprozessen aus soziologischer Sicht zu beschreiben.
Leistungsbeurteilung
LV-Immanente Leistungsbeurteilung
Literatur
- Latour, B. (2005): Reassembling the Social – An Introduction to Actor-Network-Theory. Oxford University Press
- Rammert, W. (Hrsg.) (1998): Technik und Sozialtheorie. Frankfurt am Main, Campus
- Rammert, W. (2007): Technik – Handeln – Wissen. Zu einer pragmatischen Technik- und Sozialtheorie. Wiesbaden, VS
- Weyer, J. (2008): Techniksoziologie. Genese, Gestaltung und Steuerung sozio-technischer Systeme. Weinheim, Juventa
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| Technologietransferinstrumente (z.B. Netzwerke, LIVING Labs, Transitionsprozesse...) |
Deutsch |
In dieser Lehrveranstaltung werden erprobte Instrumente, die Unternehmen für den erfolgreichen Technologietransfer aus der Forschung in die industrielle Umsetzung zur Verfügung stehen, diskutiert. Die Bedeutung der Intermediäre als wichtige Akteure im Technologietransfer mit ihren Unterstützungsangeboten wird exemplarisch aufgezeigt.
Lehrinhalte
- Modelle des Zugangs und Instrumente des Technologietransfers
- Ansätze für die transdisziplinären, gesellschaftlichen Grundfragen des 21. Jahrhundert (Grand Challenges)
- Architekturen sowie zentrale Erfolgsfaktoren für intelligente Kontextsteuerung von F&E, Technologietransfer und Innovation
- Bedeutung und Leistungsangebot von Intermediären im Technologietransferprozess
- Grundprinzipien und Funktionsweisen des europaweit erfolgreich eingesetzten Technologietransfer Instrumentes “LIVING Lab“ in Form von Fallstudien
Vorkenntnisse
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,...
- unterschiedliche Zugangsmodelle und damit verbundene Instrumente des Technologietransfers zu erklären.
- die Wirkungsmechanismen von Intermediären zu erläutern.
- Innovationsdynamiken in ausgewählten Bereichen einzuschätzen und bei einfachen Aufgabenstellungen die vermittelnden Inhalte und Methoden anzuwenden.
Leistungsbeurteilung
LV-Immanente Leistungsbeurteilung und Abschlussprüfung
Literatur
- Ståhlbröst, A. (2009): The Living Lab Handbook, Luleå University of Technology
- Ståhlbröst, A. (2012): A set of key-principles to assess the impact of living labs, In: International Journal of Product Development
- Willke, H. (2004): EF in das systemische Wissensmanagement., Carl Auer Systeme Verlag
- Grossmann, R.; Lobnig, H.; Scala, K. (2007): Kooperationen im Public Management. Theorie und Praxis erfolgreicher OE in Leistungsverbünden, Netzwerken und Fusionen. München, Juventa Verlag
- Sydow, J., Windeler, A. (1999): Steuerung von Netzwerken. Konzepte und Praktiken. Westdeutscher Verlag GmbH, Wiesbaden
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| Usability Design Lab |
Deutsch |
Die Lehrveranstaltung dient dem Kennenlernen praktischer Konzepte von Usability-Testmethoden und deren Anwendung auf die Erstellung von Userinterfaces anhand selbst in Gruppen durchgeführter Übungen im Labor.
Lehrinhalte
- Psychologische und technische Grundlagen des Usability Designs
- Technische Grundlagen des User Centered Designs
- Planung, Durchführung und Analyse eines Usability-Tests (einfache Aufgabenstellung) in Kleingruppen unter Verwendung von Usability-Software
- Aufbereitung der Testergebnisse für AuftraggeberInnen
Vorkenntnisse
Grundlagen der Informatik
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,...
- einen Überblick über aktuelle Usability-Testmethoden zu geben.
- die technischen und organisatorischen Bestandteile eines Usability-Labors zu erläutern.
- einfache Usability-Tests mit Systemen von Techsmith Morae und XSplit selbstständig durchzuführen.
- Testergebnisse einfacher Aufgabenstellungen auszuwerten und mittels standardisierter Berichtvorlagen zu dokumentieren.
Leistungsbeurteilung
LV-Immanente Leistungsbeurteilung
Literatur
Material des/der Vortragenden
Rubin J., Chisnell D. (2008): Handbook of Usability Testing, Wiley Verlag
Dumas J. S. (1999): Practical Guide to Usability Testing, Intellect Ltd.
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| Zukunftsforschung als Innovationshilfe in Technik und Gesellschaft, Einführung |
Deutsch |
In dieser Lehrveranstaltung werden unter besonderer Berücksichtigung der Anwendung im Rahmen von Innovationsprozessen die wissenschaftstheoretischen Grundlagen der Forschung – mit besonderer Berücksichtigung der Zukunftsforschung in Technik und Gesellschaft – behandelt.
Lehrinhalte
- Zukunftsforschung im Spannungsfeld zwischen Erkenntnisinteressen (mögliche & plausible & wahrscheinliche Zukunft) und Veränderungsinteressen (wünschenswerte Zukunft)
- Ausgewählte Grundsatzfragen der Zukunftsforschung, u. a.: Prognosen oder Szenarien, Zukunftsbilder oder Vorhersagen, Kritik an der Zukunftsforschung
- Ausgewählte methodische Zugänge im Spannungsfeld zwischen zukunfts- bzw. innovationsorientierter Forschung und Planung
- Ausgewählte Beispiele von Projekten der Zukunftsforschung in Technik und Gesellschaft
Vorkenntnisse
- Module des 1. und 2. Semesters
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,...
- die Bedeutung von vorausschauendem Denken in technisch/technologischer Forschung und betrieblicher Praxis zu erklären.
- die wichtigsten Wissensbestände über die Möglichkeiten und Grenzen angewandter zukunftsbezogener Forschung in Technik und Gesellschaft und die Zugänge zu zukunftsorientiertem Technologiemanagement zu erläutern.
- einfache Projekte der angewandten Zukunftsforschung in Technik und Gesellschaft bzw. des Technologiemanagements zu planen und durchzuführen.
- einzelne einschlägige Forschungsprojekte zu präsentieren und zu diskutieren.
Leistungsbeurteilung
LV-Immanente Leistungsbeurteilung und Abschlussprüfung
Literatur
- Fink, A./ Siebe, A. (2006): Handbuch Zukunftsmanagement. Werkzeuge der strategischen Planung und Früherkennung. Frankfurt a. M.
- Hof, H./ Engenroth, U. (Hrsg.) (2010): Innovationsforschung. Ansätze, Methoden, Grenzen und Perspektiven. Berlin
- Hitzler, R./ Pfadenhauer, M. (Hrsg.) (2005): Gegenwärtige Zukünfte. Interpretative Beiträge zur sozialwissenschaftlichen Diagnose und Prognose. Wiesbaden
- Hug, T./Poscheschnik, G. (2010): Empirisch forschen. Konstanz
- Pillkahn, U. (2007): Trends und Szenarien als Werkzeuge der Strategieentwicklung. Wie Sie unternehmerische und gesellschaftliche Zukunft planen und gestalten. Erlangen
- Popp, R./Schüll, E. (Hrsg.) (2009): Zukunftsforschung und Zukunftsgestaltung. Berlin-Heidelberg
- Popp, R. (Hrsg.) (2012): Zukunft & Wissenschaft. Zukunftsforschung auf dem Prüfstand. Berlin-Heidelberg
- Popp, R.; Zweck, A. (Hrsg.) (2013): Zukunftsforschung im Praxistest. Wiesbaden
- Rust, H. (2008): Zukunftsillusionen. Kritik der Trendforschung. Wiesbaden
- Stockmann, R. (Hrsg.) (2007): Handbuch zur Evaluation. Eine praktische Handlungsanleitung. Münster
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