Master Internationales Wirtschaftsingenieurwesen: Lehrveranstaltungen und Informationen zum Studium

Kurzbeschreibung

Teil1: In diesem Teilmodul erwerben die Studierenden Kenntnisse über Seile, Krane, Stetigförderer und Aufzüge Teil2: In diesem Teilmodul erwerben die Studierenden Kenntnisse über Hydrodynamik

Methodik

Integrierte Lehrveranstaltung

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Seile und Krane zu unterscheiden und zu berechnen
• die geeigneten Fördermaschinen für Stückgüter auszuwählen
• Aufzüge zu unterscheiden und auszuwählen
• hydrodynamische Berechnungen durchzuführen
• Pumpen und Rohrleitungen zu dimensionieren
• Pumpen und Turbinen zu verstehen

Lehrinhalte

• Seile, Krane, Aufzüge, Stetig- und Flurförderer
• Hydrodynamik
• Ventilatoren, Pumpen, Kompressoren und Verdichtern

Vorkenntnisse

Grundlagen der:- Mechanik- Werkstoffkunde- Fertigungstechnik- Hydrostatik

Leistungsbeurteilung

• Schriftliche Abschlussprüfung und Übungen

Kurzbeschreibung

Unterschiedliche Konzepte und Bauformen von Werkzeug- und Umformmaschinen werden vorgestellt. Verschiedene Arten von Vorschubantrieben, Führungen, Gestellen und Messsystemen, sowie Grundlagen der Maschinensteuerung und der NC-Programmierung werden erläutert. Möglichkeiten und Grenzen der Prozess- und Maschinenüberwachung werden dargestellt.

Methodik

Vorlesung, Hausarbeit

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Die verschiedenen Arten von Werkzeug- und Umformmaschinen zu beschreiben und die Vor- und Nachteile von unterschiedlichen Konzepten von Maschinen zu bewerten.
• Den Aufbau und die Arbeitsweise von mechanischen Komponenten (Führungen, Vorschubsysteme, Antriebe und Gestelle) von Werkzeugmaschinen zu erläutern.
• Die verschiedenen Komponenten, die zur Steuerung von Werkzeugmaschinen notwendig sind, zu benennen und zu erläutern, sowie die Struktur eines NC-Programmes zu verstehen.
• Die unterschiedlichen Strategien bei der Werkzeug- und Maschinenüberwachung zu beschreiben.

Lehrinhalte

• Bauformen von Werkzeugmaschinen
• Gestelle, Vorschubantriebe, Hauptspindel, Werkstück- und Werkzeugsysteme
• Maschinen- und Prozessüberwachung
• Steuerungen von Werkzeugmaschinen
• Umformen (Blechumformen, Massivumformen), Umformmaschinen
• Fertigungsorganisation und -systeme

Vorkenntnisse

Technische Mechanik

Literatur

• Einführung in die Fertigungstechnik: Engelbert Westkämper; Hans-Jürgen Warnecke
• Fertigungstechnik für Wirtschaftsingenieure: Reinhard Koether, Wolfgang Rau
• FFS-Handbuch: Hans B. Kief, Carl Hanser Verlag
• NC/CNC Handbuch: Hans B. Kief, Carl Hanser Verlag
• Taschenbuch der Fertigungstechnik: Gerd Witt u. a., -Fachbuchverlag Leipzig

Leistungsbeurteilung

• LV-immanent, schriftliche Abschlussprüfung
• Fernlehreausarbeitung

Anmerkungen

Die LV findet online synchron über MS-Teams statt.

Kurzbeschreibung

Ziel dieser Lehrveranstaltung ist es, die Grundlagen der Planung von Netzwerk-, Standort-, Produktions-, Lager und Logistikstrukturen sowie Lean Production-Ansätze zur Optimierung von Produktionsprozessen theoretisch und anhand von praxisnahen Beispielen vermittelt zu bekommen. Die in der Planung und Optimierung von Produktionsstrukturen und -prozessen in der Praxis eingesetzten Modelle, Methoden und Werkzeuge sind in Kleinprojekten praxisnah selbst anzuwenden.

Methodik

Folienpräsentation, Planspiele, Fernlehre

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Produktionsstandorte und deren strategische Einbindung in globale Wertschöpfungsnetzwerke zu unterscheiden, zu bewerten und Änderungen in der Produktionsnetzwerkskonfiguration abzuleiten
• strukturierte Anforderungen an Produktionsstandorte zu definieren und eine systematische Standortvorplanung, -suche, -bewertung und -auswahl durchzuführen
• Produktionsbereiche inkl. Lager- und Logistikbereiche zu dimensionieren, Struktur-, Layout- und Materialflussplanungen durchzuführen und die Produktionsorganisation optimale zu konzipieren (Fabrikplanung)
• Produktions-, Lager- und Logistikprozesse zu planen oder unter Einsatz von Lean Production-Ansätzen zu optimieren (Fabrikoptimierung)
• Produktions-/Bestelllosgrößen zu planen, optimale Lagerhaltungsstrategien abzuleiten und eine Lagerdimensionierung durchzuführen (Lagerplanung)

Lehrinhalte

• Vermittlung der theoretischen Grundlagen, Methoden und Werkzeuge sowie Vorstellung von Projektbeispielen aus der Praxis in den Themenbereichen:
• -Produktionsnetzwerke & Standortstrategien
• -Fabrikplanung und Produktionsorganisation
• -Layout- und Materialflussplanung
• -Produktionsoptimierung, Lean Production und Wertstromdesign
• -Lagerplanung
• In Fernlehreübungen erfolgt die praktische Anwendung der erlernten Vorgehensweisen, Methoden und Werkzeuge in den Bereichen Fabrik- und Lagerplanung durch Bearbeitung von 2 praxisnahen Planungsaufgaben in Projektteams.
• In Planspielform erfolgt die praktische Anwendung von Lean Production-Ansätzen und -methoden zur Optimierung eines mehrstufigen Montageprozesses unter Simulation eines realen Montageumfelds in Kleingruppen.

Vorkenntnisse

Grundlagenkenntnisse in Produktionsmanagement, Produktionsplanung und -steuerung, Logistik und Supply Chain Management.

Literatur

• Arnold, D., Isermann, H., Kuhn, A. (2008): Handbuch Logistik, Springer-Verlag
• Gudehus, T. (2010): Logistik: Grundlagen - Strategien – Anwendungen
• Kinkel, S. (2009): Erfolgsfaktor Standortplanung: In- und ausländische Standorte richtig bewerten, Springer-Verlag
• Pawellek, G. (2014): Ganzheitliche Fabrikplanung: Grundlagen, Vorgehensweise, EDV-Unterstützung, Springer-Verlag
• Tempelmeier, H., Günther H.-O. (2014): Produktion und Logistik: Supply Chain und Operations Management, BoD-Verlag
• Wiendahl H.-P., Reichardt, J., Nyhuis, P. (2014): Handbuch Fabrikplanung: Konzept, Gestaltung und Umsetzung wandlungsfähiger Produktionsstätten, Carl Hanser-Verlag

Leistungsbeurteilung

• Fernlehrübung, beide Übungen müssen positiv absolviert werden (40%)
• Schriftliche Abschlussprüfung (60%)
• Teilnahme Planspiel Lean Production (eilnahme verpflichtend)

Kurzbeschreibung

Auseinandersetzung mit globalen wirtschaftlichen Entwicklungen und deren Auswirkungen auf die Gesellschaft – Vermittlung der erforderlichen Begriffe und Konzepte sowie der notwendigen sprachlichen Strukturen

Methodik

Studium relevanter Texte und Berichte internationaler Medien (e.g. Financial Times, Economist, IHT, Foreign Affairs, CNN, BBC; etc.)Seminararbeiten und Präsentationen

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• • Zusammenhänge zwischen ökonomischen Theorien und der Realpolitik zu erläutern
• • die Auswirkungen der Globalisierung auf Gesellschaft und Umwelt zu analysieren• die Auswirkungen der Globalisierung auf Gesellschaft und Umwelt zu analysieren

Lehrinhalte

• • Ökonomische Begriffe und Theorien
• • Entwicklungsstufen von Volkswirtschaften
• • Aktuelle Ereignisse im wirtschaftlichen Bereich

Literatur

• • Maderdonner, O. / et al (2018): Global Economy and Case Studies, Skriptum
• • Aktuelle Handouts und audiovisuelle Unterstützung

Leistungsbeurteilung

• • Seminararbeiten
• • Präsentationen
• • aktive Mitarbeit sowie zeitgerechte Erfüllung der gestellten Aufgaben

Kurzbeschreibung

Der/die Studierende: • ist in der Lage den Jahresabschluß eines Unternehmens nach betriebswirtschaftlichen Gesichtspunkten zu analysieren. • kennt wichtige Kennzahlen und deren Aussagekraft. • ist mit finanziellen Risiken und deren Absicherung vertraut.

Methodik

Vorlesung, Webinar, Video-Konferenz, Vortrag, Beispiele

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Der/die Studierende: • ist in der Lage den Jahresabschluß eines Unternehmens nach betriebswirtschaftlichen Gesichtspunkten zu analysieren. • kennt wichtige Kennzahlen und deren Aussagekraft. • ist mit finanziellen Risiken und deren Absicherung vertraut.

Lehrinhalte

• • Jahresabschlußanalyse und spezielle Fragen der Gestaltung • Kennzahlen o Betriebliche Kennzahlen (absolute, relative) o Kennzahlensysteme (DuPont, Werttreiber, BSC) o Wertorientierte Kennzahlen (EVA, CVA) o Interpretation von Kennzahlen (Praktische Beispiele) • Risikomanagement o Arten von Unternehmensrisiko o Absicherungsinstrumente für Zins- und Währungsrisiko (Derivative) • Export- und Projektfinanzierung

Vorkenntnisse

Keine

Literatur

• • Dr. Karl Knezourek, Folienskriptum zur Lehrveranstaltung, 2020 (wird vor Beginn der 1. LV elektronisch zur Verfügung gestellt) • Jeff Madura, Roland Fox, International Financial Management, Thomson, 2019 • Graham Friend, Stefan Zehle, Guide to Business Planning, The Economist Newspaper Ltd., letzte Auflage (Kapitel 14)

Leistungsbeurteilung

• Unternehmensanalyse (Gruppenarbeit) 30% Schriftliche Abschlussprüfung (70%) Die Prüfung bzw. die Unternehmensanalyse müssen jeweils mit mindestens der Note „Genügend“ absolviert werden, um die Lehrveranstaltung insgesamt positiv abschließen zu können. Unternehmensanalyse (Einzelarbeit) 30% Schriftliche Wiederholungsprüfung 70%

Kurzbeschreibung

In dieser Lehrveranstaltung analysieren Studenten in Gruppen einen Sanierungsfall.

Methodik

Vortrag, Case Study,

Kurzbeschreibung

Die LV ist eine Einführung in die lineare Programmierung mit dem Inhalt: 1. Lineare Programme 2. Simplexmethode 3. Sensitivitätsanalyse

Methodik

Die Lehrveranstaltung besteht aus den Elementen Vortrag, selbständiges Erarbeiten von Teilen des Lehrstoffs und Bearbeiten von Aufgaben zu Hause, gemeinsames Anwenden der Theorie auf konkrete Aufgabenstellungen in den Kontaktstunden.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• ... reale Fallbeispiele als lineare Programme zu schreiben.
• ... die Simplexmethode zu beschreiben und einfache lineare Programme damit zu lösen
• ... die Methodik der Sensitivitätsanalyse zu beschreiben und an einfachen Beispielen anzuwenden.

Lehrinhalte

• Lineare Programme
• Simplexmethode
• Sensitivitätsanalyse

Vorkenntnisse

*) Vektorrechnung *) Matrizen und Matrixoperationen

Literatur

• F. Hillier, G. Lieberman: Introduction to Operations Research, McGraw-Hill, 7th edition, 2001

Leistungsbeurteilung

• ein schriftlicher Abschlusstest

Kurzbeschreibung

Vermittlung der für die Abfassung verschiedener beruflich- und fachlich- relevanten Texte erforderlichen sprachlichen und formalen Kriterien.

Methodik

Seminar mit Anwesenheitspflicht.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• • die sprach-bezogenen Eigenschaften einer Vielzahl von Textsorten zu erkennen;
• • englische Texte in verschiedenen Formaten und Registern kompetent zu verfassen;
• • die Interaktion von Textsorte, Textfunktion und Zielgruppe zu begreifen.

Lehrinhalte

• • Strukturierung einer Vielzahl von beruflich-relevanten Textsorten;
• • Zitieren und Paraphrasieren von wissenschaftlichen Textquellen;
• • Eigenschaften eines formellen Sprachregisters in Englisch;
• • Die Phasen des Schreibprozesses;
• • Techniken der Textadaptation für verschiedene Zielgruppen.

Vorkenntnisse

Zulassung zum Masterstudium

Literatur

• • Course Reader, Skriptum
• • Aktuelle Handouts

Leistungsbeurteilung

• • Qualität der Mitarbeit sowie Vorbereitung situativer und geplanter schriftlicher Aufgaben und Abschlussprüfung.

Kurzbeschreibung

Die Lehrveranstaltung vermittelt grundlegende Konzepte im Zusammenhang mit Arbeits- und Kraftmaschinen.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...
• Aufbau und Wirkungsprinzipien von Arbeits- und Kraftmaschinen allgemein zu beschreiben
• typische spezifische Arbeits- und Kraftmaschinen hinsichtlich ihrer Funktionsweise und ihrer bevorzugten Einsatzfelder zu erklären
• Arbeits- und Kraftmaschinen bzw. einzelne Baugruppen für bestimmte Einsatzzwecke auszuwählen

Lehrinhalte

• Aufbau und Baugruppen; Funktionsweise von Arbeits- und Kraftmaschinen; Einsatzfelder und -grenzen von Kraftmaschinen; Auswahl bzw. Dimensionierung von Arbeits- und Kraftmaschinen
• Kraftmaschinen: Wasserturbinen, Gasturbinen, Dampfturbinen, Verbrennungskraftmaschinen
• Arbeitsmaschinen: Verdichter, Kreiselpumpen, Gebläse, Kolbenpumpen, Kolbenverdichter, Rotationskolbenverdichter
• Hybride Strömungsmaschinen: Turbolader, Flugtriebwerke

Vorkenntnisse

Ingenieurwissenschaftliche und maschinenbauliche Kenntnisse entsprechend dem Studienfortschritt

Literatur

• H. HH. Herr (2004): Kraft- und Arbeitsmaschinen, EUROPA VERLAG
• W. Böge (2011): Kraft- und Arbeitsmaschinen, Springer
• W. Schömer (2000): Kraft- und Arbeitsmaschinen, EUROPA VERLAG

Leistungsbeurteilung

• • LV-immanent, schriftliche Abschlussprüfung

Kurzbeschreibung

Verfahren der Energieumwandlung und Umwelttechnik (Abwasser und Abgasreinigung) mit besonderem Bezug auf Erneuerbare Energien.

Methodik

ILV mit Fernlehrelementen.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• den aktuellen Status bei Technologieentwicklung und Markt bei erneuerbaren und konventionellen Kraftwerkstechniken zu erläutern
• Barrieren und Hemmnisse für die weitere Entwicklung der erneuerbaren Technologien zu analysieren
• Perspektiven für einen weitgehenden Umstieg auf erneuerbare Energien zu analysieren und die Auswirkungen auf das gesamte Energiesystem in Grundzügen zu beurteilen.

Lehrinhalte

• Grundzüge der Konventionellen Energieumwandlungsverfahren
• Erneuerbare Energietechnologien
• Zentrale und dezentrale Energiesysteme
• Abwasser- und Gasreinigungsverfahren
• Technisch-wirtschaftliche Rahmenbedingungen

Vorkenntnisse

Zulassung zum Masterstudium

Literatur

• Quaschning, Erneuerbare Energien und Klimaschutz, Hanser, 2008
• Neubarth, Kaltschmitt, Erneuerbare Energien in Österreich, Springer, 2000
• Ren 21 c/o UNEP, Renewables Global status report, renewable energy policy network for the 21st century, Paris (annual report)
• BMWFJ, Nationaler Aktionsplan 2010, für erneuerbare Energie für Österreich (NREAP-AT)
• Strauss: Kraftwerkstechnik zur Nutzung fossiler, nuklearer und regenerativer Energiequellen, 2009, Springer VDI

Leistungsbeurteilung

• Immanente Leistungsbeurteilung
• Abschlussprüfung
• Seminararbeit und Kurzpräsentation einer Energiethemenstellung

Kurzbeschreibung

Aufbau des Grundlagenwissens über die Materialien der Zukunft. Behandelt werden Themen wie: Keramiken, Gläser, Baustoffe, Smart Materials, Neue Werkstoffe

Methodik

Vorträge der Lektoren, Ausarbeitung eines Themas (Research)

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• über die modernen Materialien unserer Zeit einen Überblick zu bewahren
• für Anwendungen geeignete Materialien auszuwählen.
• die besprochenen Werkstoffe zu beschreiben.

Lehrinhalte

• Advanced Materials I
• Advanced Materials II
• Keramiken, Gläser, Baustoffe, Smart Materials
• Neue Werkstoffe

Vorkenntnisse

Grundlagen der Werkstoffkunde

Literatur

• B. Arnold: Werkstofftechnik für Wirtschaftsingenieure
• R.E. Smallman, A.H.W. Ngan: Physical Metallurgy and Advanced materials
• M.F. Ashby: Materials Selection in Mechanical Design

Leistungsbeurteilung

• Schriftliche Prüfung am Ende der LV (open book)

Anmerkungen

Die 2. Werktoff-LV in diesem Semester ist PKN (Polymere, Komposite, Nanomaterialien). Die 2 LVs "PKN" und "ADM" sind komplementär.

Kurzbeschreibung

Polymere Keramiken Nanomaterialien Werkstoffwahl Es geht in dieser LV um sehr wichtige "alternative" Werkstoffe, die Metalle ersetzen können, preislich und in Bezug auf Performance

Methodik

Vortrag, Fallbeispiele

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Werkstoffwahl durchzuführen
• Polymere und deren Anwendungen zu beschreiben
• Keramiken und deren Anwendungen zu beschreiben

Lehrinhalte

• Werkstoffklassen (Kunststoffe, technische Keramik) und Nanomaterialien sowie deren Einsatzgebiete und Werkstoffwahl
• Neue Werkstoffe (aus der Forschung) auf dem Weg zur Kommerzialisierung

Vorkenntnisse

WT1 und WT2 aus BIW oder vergleichbbar (Grundlagen der Werkstoffkunde)

Literatur

• wird im Rahmen der LV bekanntgegeben

Leistungsbeurteilung

• Schriftliche Prüfung am Ende der LV

Anmerkungen

Vortragsfolien und weitere Infos finden sich im Moodle-Kurs

Kurzbeschreibung

Die Lehrveranstaltung vermittelt den Studierenden grundsätzliche Prinzipien, Funktionsweisen und vertiefende Methoden eines modernen Produktionsmanagements

Methodik

Vorlesung mit integrierten Fallstudien und einer Projektarbeit mit Fernlehrunterstützung.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage Problemen im Produktionsmanagement im Sinne der Produktivitätssteigerung mit geeigneten Methoden eigenständig zu analysieren und zu zielorientiert zu lösen

Lehrinhalte

• Lean Production / Lean Management
• Analyse und Verbesserung von Produktionsprozessen / Wertstromdesign
• Instandhaltung
• Anforderungen an eine moderne Instandhaltung
• Grundlagen der Instandhaltung
• Instandhaltungsstrategien
• TPM - Total Productive Management
• OEE - Overall Equipment Efficiency

Vorkenntnisse

Grundlagen des Produktionsmanagement

Literatur

• Andreas Syska (2006), Produktionsmanagement, Gabler Verlag, ISBN-10 3-8349-0235-7
• Richard Vahrenkamp (2008), Produktionsmanagement, 6. Auflage, Oldenbourg Wissenschaftsverlag GmbH, ISBN 978-3-486-58784-5
• Rüdiger Zarnekow (2007), Produktionsmanagement und IT Leistungen, Springer Verlag, ISBN 1616-0002
• Gonau, Lindemann (2010), Einführung in das Produktionsmanagement, GITO Verlag, ISBN 978-3-94-2183-10-9
• Bellmann, Himpel (2008), Fallstudien zum Produktionsmanagement, Gabler Verlag, ISBN 978-3-8349-0838-4
• Matyas, K.: Taschenbuch Instandhaltungslogistik: Qualität und Produktivität steigern, 4., überarbeitete Auflage, Carl Hanser Verlag, München Wien, 2010

Leistungsbeurteilung

• Projektarbeit inkl. Präsentation

Kurzbeschreibung

Die Lehrveranstaltung gliedert sich in einen analytischen Teil (PPL1 von Philip Nowack) und in einen anwendungsorientierten Teil (PPL2 von Bernhard Winter). Ziel ist es unterschiedliche Einsatzgebiete, Problemstellungen, Optimierungsmethoden, Ergebnisqualitäten der Produktionsplanung kennenzulernen und zu vergleichen.

Methodik

Vorlesungsteil Beispiele Selbststudium Lernen mit Modellen

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Produktions- und Logistikzusammenhänge in Modellen abbilden zu können
• diese einer Sensitivitätsanalyse zu unterziehen und im Falle von Veränderungen anzupassen

Lehrinhalte

• Exakte Modelle und heuristische Verfahren der Produktionsplanung

Vorkenntnisse

Grundlagen der Mathematik und Statistik

Literatur

• Dempe, S. & Schreier, H. (2006): Operations Research - Deterministische Modelle & Methoden, Teubner
• Eiselt, H.A. & Sandblom, C.-L. (2012): Operations Research – A Model-Based Approach, Springer
• Goetschalckx, M. (2011): Supply Chain Engineering, Springer
• Zimmermann, H.-J. (2008): Operations Research – Methoden und Modelle. Für Wirtschaftsingenieure, Betriebswirte, Informatiker, Vieweg
• Folien & SkriptumWeiterführende Literatur
• Günther, H.O., Tempelmeier, H.: "Produktion und Logistik", 8. Auflage, Springer, Berlin, 2009.
• März, L.; Krug, W., Rose, O. & Weigert, G. (2011): Simulation und Optimierung in Produktion und Logistik, Springer
• Seiler, T.(2012): Operative Transportation Planning, Physica (Springer)

Leistungsbeurteilung

• Schriftliche Prüfung

Anmerkungen

Lehrveranstaltung unterliegt COVID-19-Sondermodus

Kurzbeschreibung

Erstellung eines Businessplans

Methodik

Fernlehreunterstütze integrierte LehrveranstaltungCoaching bei Businessplan Erstellung

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• einen Business Plans inkl. Szenarientechnik selbständig zu erstellen
• die wichtigsten Kennzahlen zu berechnenund und daraus Investitionsentscheidungen abzuleiten

Lehrinhalte

• Erstellung Businessplan, Cash Flow, GuV, Investitionen, Payback, ROI, Amortisationsdauer

Vorkenntnisse

Rechnungswesen, Investition und Finanzierung

Literatur

• Keine Angst vor dem Businessplan - Ein Handbuch für Gründerinnen und Gründer Handbuch 2014

Leistungsbeurteilung

• Selbständige Erstellung eines Business Plan inkl. Kommentierung und Bewertung

Kurzbeschreibung

Internationalisierung, Globalisierung und Kulturalisierung gelten gegenwärtig als wesentliche Erfolgsfaktoren der Markt- und Markenführung. Der aktuellen Bedeutung entsprechend soll den Studierenden ein Überblick über Entscheidungsfelder und Besonderheiten des internationalen Marketings im Theorievergleich aber auch in der Auseinandersetzung mit praxisrelevanten Entscheidungssituationen anhand von Case Studies vermittelt werden. Im Besonderen sollen die Studierenden die strategischen Herausforderungen von marktorientierten Internationalisierungsstrategien verstehen lernen und die daraus resultierenden Konsequenzen und Anforderungen auf die Analyse-, Marktselektions- und Positionierungsentscheidung benennen und anwenden können. Anhand praktischer Beispiele werden die Studierenden hinsichtlich der Unterschiede im Marketing-Mix zwischen Mainstream-Marketing und Internationalem Marketing sensibilisiert und sollen – aus der Sicht eines agierenden Marketingverantwortlichen – Kenntnis erwerben, einen umfassenden Internationalisierungsprozess aus der Sicht der Marketingkommunikation gestalten, umsetzen und begleiten zu können.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• die wesentlichen Wirkungsfelder der Internationalisierung nach Kotler zu erläutern und deren Konsequenz anhand von praxisorientierten Entscheidungsfällen (Casestudies) umzusetzen.
• kulturelle Einflüsse nach den Modellen von Hofstede, Hall und Thomas als Evaluierungsbasis für die Umfeldanalyse und Marktselektion anzuwenden, deren Einfluss auf die Beurteilung der Marktattraktivität zu analysieren und daraus entsprechende Marktselektionsprogramme zu entwickeln.
• unterschiedliche Marken aus den Bereichen FMCG, IGM und DLM hinsichtlich deren Internationalisierungs- und Positionierungsstrategien zu beurteilen und die Unterschiede im jeweiligen Marketing-Mix herauszuarbeiten.
• die wesentlichen Entscheidungen einer Internationalisierung anhand einer Case Study in Zielsetzung, Marktselektion und Programmgestaltung (Marketing-Mix-Entwicklung) umzusetzen und deren Entscheidungen aus der Sicht eines Marketingverantwortlichen zu begründen.
• die wesentlichen Modell- und Vorgehensunterschiede in der Produkt-, Preis-, Distributions- und Kommunikationspolitik zwischen MainStream-Marketing und Internationalen Marketing zu benennen, deren Auswirkung auf den Unternehmenserfolg und die Marktposition zu interpretieren und eigenständige Marketing-Mix-Pläne für vorgegebenen Projektaufgaben im Umfeld einer Internationalisierungsstrategie auf Ebene des Marktverantwortlichen zu entwickeln.

Lehrinhalte

• Einführung in das internationale Produkt- und Markenmanagement
• globale Produktstrategien und deren Herkunft
• Management von globalen Marken während des Produktlebenszyklus
• Standardisierung vs. Adaption/Lokalisierung
• Analyse der verschiedenen Internationaliserungsstrategien anhand bekannter Marken und Unternehmen

Vorkenntnisse

- Grundkenntnisse im Marketing und in der allgemeinen Betriebswirtschaftslehre- Englisch in Sprache und Schrift

Literatur

• - Hollensen (2012): Essentials of Global Marketing, Pearson
• Müller/Gelbrich (2004): Interkulturelles Marketing, Vahlens
• Usunier/Lee (2012): Marketing Across cultures, Pearson

Leistungsbeurteilung

• Abschlussprüfung(75%)
• Tests via Moodle(jeweils 5%, insgesamt 25%)

Kurzbeschreibung

Diese Marketingveranstaltung unterstützt die Vertiefung bereits erworbener Grundlagenkenntnisse des internationalen Marketings. Die Lehrveranstaltung bildet eine Brücke zur aktuellen Entwicklung in allen Marketingbereichen.

Methodik

Impulsvortrag; Fallstudien; Recherche; Präsentationen

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• ein ganzheitliches Verständnis der Marketingtrends eines Unternehmens und dessen Umgebung zu haben;
• auf Grundlage dieser Kenntnisse sind Sie in der Lage, Marketingstrategien für Unternehmen in den verschiedenen Branchen zu entwickeln;
• bereits erworbene Marketingkenntnisse für die verschiedenen unternehmerischen Herausforderungen von heute zu transferieren.

Lehrinhalte

• Employer Branding
• Big Data
• Neuromarketing
• Corporate Social Responsibility and Sustainability
• Mass Customization
• Crossmedia
• Social Media
• Content Marketing
• Multi-Channel Retailing

Vorkenntnisse

Englisch in Wort und Schrift | Level C1- Int. Marketing and product management

Literatur

• Thomas/Pop/Iorga/Ducu (2017): Ethics and Neuromarketing, Springer
• Marr, Bernard (2016): Big Data in Practice, Wiley
• Mosley, Richard (2014): Employer Brand Management, Wiley
• Camilleri, Mark (2017):Corporate Sustainability, Social Responsibility and Environmental Management, Springer
• Usunier/Lee (2012): Marketing Across Cultures, Pearson Education Limited

Kurzbeschreibung

Studierende entwickeln und perfektionieren Kenntnisse des kritischen akademischen Denkens und Schreibens durch kontinuierliche Auseinandersetzung mit den Auswirkungen der globalen wirtschaftlichen Entwicklungen auf ausgewählte Länder und Gesellschaften durch Vorträge und Seminararbeiten. Kontinuierliche, varriierte Übungen und Feedbackschleifen leiten Studierende dabei an, den Kursschwerpunkt auf die unabhängige Entwicklung einer spezifischen Forschungsfrage in einem breiten Themenbereich schrittweise zu erlernen und diese einerseits effektiv in Form einer Präsentation und und einer Seminararbeit zu beantworten, und andererseits ihre Mitstudierenden kritisch und proaktiv durch ernsthafte, inhaltsorientierte Seminardiskussion auf Graduiertenebene einzubinden.

Methodik

Mini-Vorlesungen; Gruppendiskussionen; selbstständige studentische Arbeiten und Feedback; Seminardiskussionen

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Zusammenhänge zwischen ökonomischen Theorien und der Realpolitik zu analysieren Die Auswirkungen der Globalisierung auf Gesellschaft und Umwelt zu analysieren Seminararbeiten zu aktuellen wirtschaftlichen Themen nach den vorgegebenen Richtlinien zu verfassen
• eine fokussierte Forschungsarbeit im fortgeschrittenen akademischen Stil schreiben
• einen wissenschaftlichen Vortrag halten
• eine Seminardiskussion leiten
• sich proaktiv und kritisch mit ihren Kollegen auseinandersetzen

Lehrinhalte

• Politische und wirtschaftliche Probleme in Schwellenländern und Beziehungen mit hochentwickelten Länden Schwerpunkt auf BRICS und MINT-Ländern Globalisierungsstrategien multinationaler Konzerne Seminarvorträge zu globalen wirtschaftlichen Themenkreisen
• Entwickeln einer RQ und Erstellen und Schreiben einer fokussierten wissenschaftlichen Arbeit
• Akademische Vorträge
• Seminar-Diskussionen
• Kritisches Denken

Vorkenntnisse

Global economy 1

Literatur

• Aktuelle Handouts und audiovisuelle Unterstützung

Leistungsbeurteilung

• Qualität der Diskussionsbeiträge und der schriftlichen Beiträge inklusive Seminararbeit.

Kurzbeschreibung

In der Lehrveranstaltung lernen die Studierenden die zentralen Instrumente des Human Resources Management und der Personalentwicklung kennen.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• die wesentlichen Bereiche von Human Resources Management (z.B. Personalauswahl, Personalbeurteilung) zu beschreiben
• die Erwartungen der KundInnen des Human Resources Managements und der Personalentwicklung (z.B. Geschäftsleitung, Führungskräfte, MitarbeiterInnen) beispielhaft zu formulieren
• Konzepte und Methoden der Personalentwicklung für einfache praktische Pproblemstellungen begründet auszuwählen

Lehrinhalte

• Kompetenzprofile
• Personalmarketing
• Personalauswahl
• Personalbeurteilung
• Grundsätze und Methoden der Personalentwicklung
• Zusammenhang von Personalentwicklung und Organisationsentwicklung

Vorkenntnisse

keine

Literatur

• Becker, Manfred (2005): Personalentwicklung. Bildung, Förderung und Organisationsentwicklung in Theorie und Praxis, Schäffer Poeschel
• Braig, Wilfried/Wille, Roland (2007): Mitarbeitergespräche. Gesprächsführung aus der Praxis für die Praxis, orell füssli
• Gülpen, Barbara (2004): Mitarbeiter fördern. Programme zur Personalentwicklung, Schäffer Poeschel
• Kasper, Helmut/Mayrhofer, Wolfgang (2009): Personalmanagement, Führung, Organisation, Linde international
• Stiefel, Rolf Th. (2004): Personalentwicklung KMU. Innovationen durch praxiserprobte Konzepte, Rosenberger Fachverlag

Leistungsbeurteilung

• Seminararbeit (Note)

Anmerkungen

keine

Kurzbeschreibung

Übersicht über die Grundlagen des Innovations- und Technolgiemanagements ausgehend von den Grundüberlegungen Joseph Schumpeters.

Methodik

Vorlesung und praktische Übungen.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Innovation in der wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Bedeutung zu verstehen
• Innovation - von der Vision bis zur Umsetzung - zu planen
• Innovationsstrategien zu beurteilen
• Ansätze wie z.B. Open Innovation besser zu verstehen
• Einblick in die Entwicklung innovativer Geschäftsmodelle zu haben

Lehrinhalte

• Begriffsdefinitionen
• Konzepte und Zusammenhänge
• Praxisbeispiele
• Reflexionen

Vorkenntnisse

Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre und der Unternehmensführung.

Literatur

• Haunschildt, J., Salomo, S., Schultz, C., Kock, A. (2016): Innovationsmanagement, Vahlen Verlag.
• Vahs, D., Brehm, A. (2015): Innovationsmanagement: Von der Idee zur erfolgreichen Vermarktung, 5. Auflage, Schäffer-Poeschel Verlag.
• Tidd, J., Bressant, J. (2013): Managing Innovation: Integrating Technological, Market and Organizational Change, 5th Edition, Wiley.

Leistungsbeurteilung

• Klausur und Mitarbeit
• Anwesenheitspflicht: 70 %

Anmerkungen

Ergänzend zu den Vorträgen werden die Lehrinhalte durch Praxisbeispiele und Cases (auch im Rahmen von Gruppenarbeiten) vertieft.

Kurzbeschreibung

Im Rahmen einer durchgehenden Simulation von Produktionsplanung und -steuerung in einem dynamischen Umfeld werden die theoretischen Kenntnisse aus vorangegangenen LVs praktisch angewandt.

Methodik

Interaktives Planspiel

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• die Planung eines wertschöpfenden mehrperiodigen Produktionsprozesses durchzuführen,
• die Planung eines wertschöpfenden mehrperiodigen Produktionsprozesses durchzuführen,
• deren Konsequenzen abzuleiten und die Produktionsplanung entsprechend anzupassen,
• die erwarteten Kosten zu berechnen und steuern,
• eine Supply Chain für ein bestimmtes Produkt aufzubauen und diese unternehmensübergreifend zu steuern.

Lehrinhalte

• Angewandte Produktionsplanung u. -steuerung (Kapazitäten, Kosten, Materialwesen, Auftragswesen)
• Erkennen und Nutzung des Potenzials von Supply Chain Management
• Aktives Prozessmanagement zur Optimierung der unternehmensübergreifenden Logistik- bzw. Produktionskette

Vorkenntnisse

- Prozess- und Qualitätsmanagement - Mehrperiodige Produktionsplanung - Gozinto-Graph - Treffen von Produktionsentscheidungen

Literatur

• Kuhn A. / Hellingrath B. (2002): Supply Chain Management, Springer
• Kurbel K. (2005): Produktionsplanung und -steuerung im Enterprise Resource Planning und Supply Chain Management, Oldenbourg
• SCC, Supply Chain Council (2008): SCOR 9.0 Overview Booklet
• Stadtler H. (2005): Supply chain management and advanced planning, Springer
• Stölzle W. / Otto A. (2003): Supply Chain Controlling in Theorie und Praxis, Gabler
• Wannenwetsch H. (2005): Vernetztes Supply Chain Management, Springer

Leistungsbeurteilung

• LV-Immanente Leistungsbeurteilung

Kurzbeschreibung

Angesichts der fortschreitenden Globalisierung im 21. Jahrhundert, vor allem auch in der Wissenschaft, der Technik und in der Wirtschaft, ist es besonders wichtig, dass unsere Studierenden in der interkulturellen Kommunikation versiert sind.

Methodik

Interaktive, multi-dimensionale, Präsentationen und Diskussionen mit einem direkten Praxisbezug und einem besonderen Augenmerk auf aktive Einbindung der Studierenden.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• in einem interkulturellen , Interanational Geschäftsumfeld erfolgreich zu funktionieren
• erklären Haupt-interkulturellen Theorien
• ihre eigenen kulturellen Verhalten anpassen

Lehrinhalte

• LV Module Intercultural Theorie, wichtige Unterschieden zwischen Kulturen
• Präsentationen zu Praxisbeispielen
• Übungen & Diskussionen

Vorkenntnisse

Erfolgreicher Abschluss der Lehrveranstaltungen des Vorsemesters

Literatur

• Trompenaars, F., and Hampden-Turner C., (1998) Riding the Waves of Culture, London: Nicholas Brealey ISBN 1-85788-176-1 (im CIS)
• Aktuelle Handouts und audiovisuelle Unterstützung

Leistungsbeurteilung

• Mitarbeit (ggf. auch bei Tests & Diskussionen)
• Präsentationen
• Abschlussprüfung

Anmerkungen

Für weitere Informationen beachten Sie den Semester Plan im CIS

Kurzbeschreibung

Die Lehrveranstaltung beschäftigt sich mit den verschiedenen Dimensionen des Total Quality Managements. Dabei werden die Anforderungen und Methoden des Qualitäts- und Prozessmanagements behandelt und anhand praxisnaher Beispiele angewendet.

Methodik

Es wird die Vorgehensweise des "Flipped Classrooms" angewendet. Dabei sind die Studierenden angehalten Lehrninhalte selbst zu erarbeiten und im Unterrticht werden konkrete Anwendungen erarbeitet und erläutert.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• die Grundwerkzeuge des TQMs in praxisnahen Aufgabenstellungen anzuwenden und konkrete Ergebnisse zu erzielen.
• übergreifende Zusammenhänge und Schnittstellen zwischen der LV TQM und weiteren LVs zu erkennen und miteinander verbinden zu können
• konkrete Qualitätskriterien zu identifizieren, daraus adäquate qualitätssichernde Maßnahmen und -verfahren abzuleiten, zu begründen sowie diese anzuwenden.

Lehrinhalte

• EFQM-Modell
• FMEA
• Prozessmodellierung
• Six Sigma
• ISO-Normen
• Auditwesen+Maßnahmenpläne

Vorkenntnisse

Grundbegriffe und Prinzipien des Qualitäts- und Prozessmanagements.

Literatur

• Brüggemann, H. / Bremer, P. (2012): Grundlagen Qualitätsmanagement, Springer Verlag
• Schmelzer, H. / Sesselmann, W. (2010): Geschäftsprozessmanagement in der Praxis, Hanser
• Koch, S. (2011): Einführung in das Management von Geschäftsprozessen, Springer-Verlag

Leistungsbeurteilung

• LV-Immanente Leistungsbeurteilung und Abschlussprüfung

Kurzbeschreibung

Den Teilnehmerinnen und Teilnehmern werden die Grundlagen von Umweltmanagementsystemen und deren organisatorische Verankerung im Unternehmen vermittelt. Die wichtigsten Umweltmanagementsysteme werden im Detail besprochen und miteinander verglichen. Mittels konkreter Anwendungsbeispiele wird das Verständnis von Umweltmanagementsystemen vertieft. Grundsätze und Konzepte nachhaltigen Wirtschaftens werden ebenso besprochen wie die Verantwortung betrieblicher Beauftragter mit Umweltbezug.

Methodik

LehrvorträgeEinzel- und Gruppenarbeiten

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• die Zusammenhänge zwischen Umwelt- bzw. Klimapolitik und Energiepolitik zu erläutern und Beispiele für konkurrierende Ziele zu geben
• das Säulenmodell des Umweltmanagements zu beschreiben
• die Vorgangsmodelle der gängigsten Umweltmanagementsysteme anhand von Flow-Charts zu erläutern
• Vorgangsmodelle für die Einführung eines Umweltmanagementsystems zu erstellen
• die verschiedenen Nachhaltigkeitskonzepte zu erläutern und kritisch zu diskutieren
• die gesetzlichen Grundlagen für betriebliche Beauftragte zu kennen

Lehrinhalte

• Einführung in das Umweltmanagement
• Rahmenbedingungen des Umweltmanagements
• Umweltmanagementsysteme - Übersicht - ISO/EMAS
• Beauftragte mit Umweltbezug

Literatur

• BAUMAST Annett, PAPE Jens (Hrsg.): Betriebliches Umweltmanagement, 3. Aufl., Verlag Ulmer, Stuttgart 2008,ISBN 978-3-8001-5564-4
• DYCKHOF Harald, Rainer SOUREN:Nachhaltige Unternehmensführung, Verlag Springer, Berlin 2008, ISBN 978-3-540-74052-0
• TSCHANDL Martin, POSCH Alfred (Hrsg.): Integriertes Umweltcontrolling, 2. Aufl., Verlag Gabler, Wiesbaden 2012, ISBN ISBN 978-3-8349-6844-9
• Zusätzlich erhalten TeilnehmerInnnen Skripten zu ausgewählten Kapiteln

Leistungsbeurteilung

• Die Beurteilung gliedert sich in eine schriftliche Endklausur und Ausarbeitungen im Rahmen der Fernlehre.

Kurzbeschreibung

Es werden Antworten auf Fragen erarbeitet, wie zum Beispiel: - Welche Bedeutung hat ERP für Unternehmen ? - Wie identifiziert man den Bedarf ? - Wie startet man ein ERP Projekt ? - Wo liegen die Herausforderungen bei der ERP Auswahl ? - Wie stellt man die entscheidenden Erfolgsfaktoren für ein individuelles ERP Projekt fest ? - Woran erkennt man eine gelungene ERP-Einführung ?

Methodik

- Vortrag- Fallstudien- Übungen Es wird anhand von mehreren Fallbeispielen, die die Studierenden in den unterschiedlichen Rollen von ERP-Anwendern als "Unternehmen" selbst entwickeln, wird über die gesamte Lehrveranstaltung der Prozess gemeinsam veranschaulicht und begreifbar gemacht. Die Fallbeispiele dienen als Auslöser und Bindeglied zur Bereitstellung von Informationen aus der fast 40 jährigen praktischen ERP-Erfahrung des Lehrbeauftragten ! Unterlagen, SAT-Fragen und Prüfungsfragen sind in englischer Sprache. Der Vortrag kann, wenn von Studierdierenden gewünscht auch Deutsch gehalten werden.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Potentiale und Risiken im Zuge einer ERP Einführung zu identifzieren und grundsätzliche Herangehensweisen zu benennen
• das Umfeld und die daraus erwachsenden Themengebiete für ein Unternehmen zu benennen und damit zu arbeiten
• den Auswahl- und Einführungsprozess von ERP-Systemen zu beschreiben.
• mit dem Handwerkszeug für Ausführung eines die Auswahl- und Einführungsprozess von ERP-Systemen in der Praxis zu arbeiten

Lehrinhalte

• Grundbegriffe ERP (Definitionen, Abgrenzungen, Marktüberblick, Systemarchitekturen)
• es wird KEIN spezifisches ERP System unterrichtet.
• Auswahl und Einführung von ERP Systemen

Vorkenntnisse

- Allgemeine Betriebswirtschaftslehre- Projekt und Prozessmanagement

Literatur

• Siehe Moodle
• Michael Schober Folienskript zur LV Enterprise Resource Planning in Moodle

Leistungsbeurteilung

• 30% aktive Mitarbeit während der unterrichtseinheiten + SAT Abgaben
• 35% ihr individueller Anteil an dem Fallbeispiel
• 35% Abschlussprüfung
• in jeder Kategorie sind mindestens 51% der Punkte zu erreichen
• <51%=5; 51-64=4; 65-77=3; 78-90=2; >90 = 1

Anmerkungen

Dieser Kurs wird durch Moodle unterstützt. Alle Self Assesment Tests sowie die Abschlussprüfung sind Moodle basierend.

Kurzbeschreibung

Operations ResearchSpieltheorie, Markov-Ketten & Netzwerke

Methodik

Vorlesung mit Übungsbeispielen zur Vertiefung.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• die Analyseelemente der Spieltheorie unter Beachtung deren Einschränkungen auf reale Beispiele anzuwenden.
• Markov-Ketten modellieren und reale Prozesse damit abzubilden, zu beschreiben und zu simulieren.
• Warteschlangenmodelle zu konzipieren und reale Prozesse damit abzubilden, zu beschreiben und zu simulieren.
• unterschiedliche Algorithmen zur Berechnung von Netzwerken auf deren Anwendbarkeit auf konkrete Beispiele zu beurteilen.

Lehrinhalte

• Die Entwicklung der Spieltheorie, deren Anwendung und deren Einschränkungen.
• Die Anwendung von Markov-Ketten und Warteschlagenmodellen auf einschlägige Prozesse aus den Bereichen Produktion und Logistik
• Beschreibung und begründete Auswahl von Algorithmen zur Beschreibung und Berechnung von Netzwerken.

Vorkenntnisse

Produktionsplanung, Lineare Optimierung

Literatur

• Alba, E.; Nakib, A. & Siarry, P. (2013) “Metaheuristics for Dynamic Optimization” Springer
• Brucker, P. & Knust, S. (2012) “Complex Scheduling” Springer
• Eiselt, H.A. & Sandblom, C.-L. (2010 & 2012) "Operations Research - A Model-Based Approach" Springer
• Fransoo, J.C.; Waefler, T. & Wilson, John R. (2011) “Behavioral Operations in Planning & Scheduling” Springer
• Giannoccaro, I (2013) “Behavioral Issues in Operations Management” Springer
• Rao, R: Venkata (2013) “Decision Making in Manufacturing Environment Using graph Theory and Fuzzy Multiple Attribute Decision Making Methods” Springer
• Saha Ray, S. (2013) “Graph Theory with Algorithms and its Applications” Springer

Leistungsbeurteilung

• Schriftliche Abschlussprüfung

Kurzbeschreibung

Die Lehrveranstaltung fördert in Form einer komplexen Fallstudie mit neun, durch Leistungsbeziehungen und Wettbewerbsverhältnisse gekennzeichneten fiktiven Unternehmen, die Fähigkeit der Studierenden, konkrete Geschäftsszenarien zu analysieren, kritische Erfolgsfaktoren für ein geschäftliches Szenario zu identifizieren und die Erkenntnisse in strategische Initiativen und taktische Optimierungsprojekte zu überführen.

Methodik

Fallstudie mit Gruppenarbeiten, Coaching Sitzungen, Präsentationen

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• gegebene Geschäftsszenarien und damit verbundene Fragen oder Aufgabenstellungen der Top-Managementebene aus Perspektive eines Netzwerkverständnis zu konkretisieren, zu analysieren, bei Bedarf zu präzisieren und auf die nach diesen Analyseerkenntnissen tatsächlich relevanten Schwerpunkte zu fokussieren oder zu modifizieren
• trotz unvollständiger, teils inkonsistenter Daten kritische Handlungsfelder und Erfolgsfaktoren zutreffend zu benennen und in strategische Hebel zu transformieren – nötigenfalls Vergleich mehrerer Szenarien
• eine für die Sicht des Top-Managements adäquat aggregierte Einschätzung der geschäftlichen Lage, sowie der Chancen, Potentiale und Risiken anstehender Geschäftsentscheidungen zu erarbeiten und komprimiert – aber dennoch umfassend zu präsentieren (Managementpräsentation)
• aus den Ergebnissen einer strategischen Geschäftsfeld- bzw. Unternehmensanalyse geeignete strategische Initiativen und taktische Optimierungsprojekte für das Unternehmen abzuleiten und als konkrete Aktivitäten zu projektieren

Lehrinhalte

• Stakeholderrollen im Kontext der strategischen Geschäftsentwicklung (business development)
• Instrumente und Werkzeuge des internationalen Projektmanagements, Schnittstellen internationaler Projektaufträge
• Realitätsnahe Geschäftsfälle aus verschiedenen Branchen (Fokus: Industrie)
• Integration theoretischer Wissenselemente mit praktischen “on the job” Projektaufgaben
• Wertschöpfungsnetzwerkdesign und operative Geschäftssteuerung in einem internationalen Supply Netzwerk
• von Wettbewerb geprägte Kunden-Lieferanten Beziehungen
• Strategische Unternehmensentscheidungen
• Problemlösungsinstrumente, Analysemethoden
• Coaching der Studierenden durch Senior Consultants
• Verhandlung mit Geschäftspartnern
• Erarbeitung einer Managementpräsentation

Vorkenntnisse

Grundkenntnisse Prozessmanagement, Projektmanagement, Betriebswirtschaft, Problemlösungs- und Analysemethoden

Literatur

• Ellet, W., (2007), The Case Study Handbook: How to Read, Discuss, and Write Persuasively About Cases, Harvard Business Review Press

Leistungsbeurteilung

• LV-immanent

Kurzbeschreibung

Die Lehrveranstaltung vermittelt Fach- und Methodenwissen zu ausgewählten Teilgebiete aus dem strategischen, taktischen und operativen Supply Chain Management (SCM).

Methodik

Vortrag, Beispiele, Fallstudien

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• den Begriff SCM in einem modernen Netzwerkverständnis zu definieren
• einem Praktiker einen gesamthaften Überblick über Problemstellungen, Modelle und Methoden des SCM zu geben, der einerseits in der Theorie fundiert ist, und der andererseits praxisnah und konkret an spezifische Geschäftsszenarien angepasst ist
• für ein gegebenes Unternehmensszenario eine SC-Strategie, eine sinnvolle strategische Netzwerkabgrenzung und ein angemessenes SC Design auszuarbeiten
• konkrete Kooperations- und Anliefermodelle für Unternehmensszenarien anhand geeigneter Kriterien auszuwählen und zu erwartende Optimierungspotentiale aus der Anwendung dieser Modelle abzuschätzen
• die aus der Anwendung ausgewählter Kooperations- und Anliefermodelle für ein Unternehmensszenario zu erwartenden operativen Einflüsse auf Planung, Produktion, Beschaffung etc. zu identifizieren und zu bewerten
• relevante Kennzahlen aus SCM und Logistik (Bestände, Durchlaufzeiten, Durchsatz, Kapazität, Auslastung, Flussfaktor, First Pass Yield) in ihrem Zusammenwirken und ihren Zielkonflikten zu erklären
• die wirtschaftlichen Auswirkungen der Veränderung logistischer und SCM-Kennzahlen für ein Unternehmensszenario zu analysieren – sowohl strategisch (Kundenbezug, Effizienz, Auslastung der Assets) als auch operativ und insbesondere bezogen auf betriebswirtschaftliche Spitzenkennzahlen wie z.B. ROCE – return on capital employed
• die Rolle und Wirkung moderner Informationsmanagementkonzepte (z.B. im Zusammenhang mit dem Internet of Things, real time Information, big data etc.) für SCM zu erläutern und konkrete Empfehlungen für Unternehmen abzuleiten

Lehrinhalte

• Einführung SCM, Supply Chain vs. Supply Network
• SC-Abgrenzung, SC-Design, SC-Strategie
• Statische & dynamische Prozessaspekte i.V.m. logistischen Aufgaben in Auftragsmanagement und Produktion
• SC-Execution
• Kooperationen im SCM, Anliefermodelle (JIT/JIS, VMI, QR, Cross Docking etc.)
• Informationsflussmanagement und Zusammenhang zu Geschäftsmodellen und Steuerungslogik von Material-, Informations- und Finanzflüssen
• internationale Fallstudie

Vorkenntnisse

Grundkenntnisse Prozessmanagement, Logistik, Informationsmanagement, Betriebswirtschaft

Literatur

• Bretzke, W.-R., (2010), Logistische Netzwerke, 2. Auflage, Springer
• Christopher, M. (2010), Logistics and Supply Chain Management, Prentice Hall, Financial Times Series
• Kummer, S./ Jammernegg, W./ Grün, O. (2013), Grundzüge der Beschaffung, Produktion und Logistik, Pearson Verlag

Leistungsbeurteilung

• Schriftliche Prüfung

Kurzbeschreibung

Die Lehrveranstaltung führt die Studierenden ins Coaching ein und bereitet sie darauf vor Coaching als Führungsinstrument von Teams einzusetzen.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• systemisches Coaching als Führungsinstrument zu erläutern und den Coachingprozess zu beschreiben.
• Coachingtools (z. B. systemische Fragen, Lösungsfokussierung) zu beschreiben und beispielhaft zur fachlichen und persönlichen Förderung einzelner Teammitglieder einzusetzen.
• Möglichkeiten der gezielten Teamförderung anhand des Coachings zu beschreiben
• Gesprächssituationen anhand von Grundmodellen der Kommunikation und des Konflikts (z. B. Schulz v. Thun, Korzybski, Berne, Glasl) zu analysieren
• die Haltung eines systemischen Coach in Gesprächssituationen zu analysieren und beispielhaft in Einzelcoachings und Teamcoachings (z.B. zur Förderung der Problemlösungskapazität) in einfachen Situationen umzusetzen.

Lehrinhalte

• Systemisches Coaching und dessen Einsatzmöglichkeiten als Führungsinstrument
• Coaching: Gesprächsablauf und -instrumente
• Die Haltung des systemischen Coachs
• Selbst- und Fremdeinschätzung der eigenen Coaching-Kompetenz
• Moderation von Team-Entwicklungsprozessen
• Förderung der Bereitschaft, Verantwortung zu übernehmen und Leistung zu erbringen
• Ausschöpfung der Problemlösungskapazität der Gruppe und jedes Einzelnen
• Teamführung durch Organisation der Selbstorganisation

Vorkenntnisse

Keine

Literatur

• König, Eckard/Volmer Gerda (2012): Handbuch systemisches Coaching, Weinheim: Beltz Verlag
• Müller, Gabriele (2006): Systemisches Coaching im Management, Landberg: Beltz-Verlag
• Radatz, Sonja (2008): Beratung ohne Ratschlag, Verlag Systemisches Management Wien

Leistungsbeurteilung

• LV-Immanente Leistungsbeurteilung und Prüfung (Note)

Anmerkungen

Keine

Kurzbeschreibung

Die Lehrveranstaltung vermittelt Struktur, Aufgaben und Einfluss der wesentlichen europäischen Institutionen und erläutert wesentliche Materien des internationalen Unternehmensrechts.

Methodik

Auf Basis von drei grundsätzlichen Rechtsgeschäftstypen (internationaler Warenverkehr, grenzüberschreitende Unternehmenskäufe, internationale Projekte), werden relevante Rechtsmaterien erläutert und ihre Anwendung in Form von Case Studies vertieft.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• die wesentlichen Organe der Europäischen Union, ihre Aufgaben und ihre Bedeutung für das unternehmerische Wirken zu erläutern
• relevante Materien des internationalen Unternehmensrechts aufzuzählen und ihre Bedeutung für das unternehmerische Handeln zu erklären
• die wesentlichen Unterschiede des internationalen Steuer-, Wettbewerbs- und Unternehmensrechts zu nationalen, österreichischen Regelungen zu erklären

Lehrinhalte

• Grundzüge des Europarechts und Funktionieren seiner Institutionen
• Beihilfenrecht
• INCOTERMS
• Aktien- und Gesellschaftsrecht
• Internationales Steuerrecht (Personen- und Gesellschaftssteuern)
• Kartell- und Wettbewerbsrecht (Zusammenschlussverfahren)

Literatur

• Asif H. Qureshi and Andreas R. Ziegler, 2nd edition 2007, International Economic Law,
• Andreas F. Lowenfeld, 2nd edition 2008, International Economic Law,
• Matthias Herdegen, 8. Aufl. 2009, Internationales Wirtschaftsrecht,
• Streinz, Europarecht, 7. Aufl. 2005

Leistungsbeurteilung

• Participation in class (20%)
• Presentations (30%)
• Management Paper/Final exam (50%)Maximal können 100 Punkte erzielt werden.

Kurzbeschreibung

Die Lehrveranstaltung vermittelt den Studierenden Grundsätze und Methoden zur Erstellung einer erfolgreichen Masterarbeit. Den Abschluss bildet die Endpräsentation der Thesis. Ablauf und Schwerpunkte sind dem Moodlekurs zu entnehmen.

Methodik

Vorträge, Workshops, Präsentationen durch die Kandidaten mit Diskussionen und Feedbackschleife.

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• Masterarbeitshema defiinieren sowie eine angemessene Forschungsfrage
• Themenentwurf für eine Masterarbeit unter Einbeziehung systematisch durchgeführter Recherchen zum State of the Art
• Disposition weiter zur Masterarbeit ausarbeiten
• Masterarbeit im Rahmen der Masterprüfung präsentieren

Lehrinhalte

• Forschungsfrage und Forschungsziele
• Forschungsdesign, wissenschaftliches Vorgehen und Methoden
• Argumentationsgang von Masterarbeiten
• Präsentation der Masterarbeit
• Feedback und individuelle Betreuung bzw. Unterstützung

Vorkenntnisse

-

Literatur

• In Abhängigkeit vom jeweiligen Thema.

Leistungsbeurteilung

• LV-immanent - "mit Erfolg teilngenommen": verlangt verpflichtende Teilnahme am Seminar lt. Semesterplan! Ohne erfolgreiche Teilnahme am Diplomandenseminar ist eine Teilnahme an der Masterprüfung nicht möglich!

Kurzbeschreibung

Eigenständige Erstellung einer Masterthesis unter Betreuung durch eine/n fachkundige/n Lektor/in

Methodik

Eigenständige Erstellung einer MasterthesisBetreuung durch eine/n fachkundige/n Lektor/in

Lernergebnisse

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage, ...

• eine wissenschaftlichen Arbeit auf Masterniveau zu erstellen
• die Ergebnisse der Masterarbeit in unterschiedlichen Formen zusammenfassend darzustellen (insbes. 2-seitiges extended abstract, wissenschaftliches Poster, ggf. unter Nutzung von Demonstrationsobjekten oder -vorrichtungen bzw. kurzen Videodemonstrationen)
• diese Masterarbeit in Deutscher und Englischer Sprache im Sinne einer akademischen Defensio einer Fachkommission zu präsentieren

Lehrinhalte

• Strukturierung der Arbeit, Forschungsfrage und Forschungsdesign
• Literaturrecherche
• ggf. empirische Arbeit (Erhebungsmethodik, Datenerhebung, Auswertung, Ergebnisdokumentation), Programmierung, Durchführung von Experimenten, Prototypenentwicklung, etc. unter Verwendung einschlägiger Methodenliteratur
• Verfassen der Arbeit und weiterer Dokumente (Abstract, Disposition, wissenschaftliches Poster, Demonstrationsaufbauten)
• Präsentation

Vorkenntnisse

Diplomandenseminar

Literatur

• Karmasin M./ Ribing, R., (2014), Die Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten: Ein Leitfaden für Seminararbeiten, Bachelor-, Master- und Magisterarbeiten sowie Dissertationen, UTB

Leistungsbeurteilung

• Beurteilung durch den Betreuer unter Einbeziehung des Gutachtens des Zweitbetreuers