Lunch und Lehre – Bewerten und sichere Prüfungsumgebungen
Bei Lunch und Lehre am 1. Oktober 2025 standen im großen Festsaal (F0.01) aktuelle Entwicklungen rund um digitales Prüfen im Mittelpunkt. Beiträge aus den Departments gaben Einblicke in automatisiertes Bewerten und den Einsatz sicherer Prüfungsumgebungen, etwa mit dem Safe Exam Browser.
In vier Stationen wurden unterschiedliche Themen vertieft und praktische Erfahrungen diskutiert:
Bewertung / Kommentare für Freitexte in Moodle / Coderunner mittels KI – Lars Mehnen
Mit KI kann man Freitexte bzgl. einer Aufgabe bewerten und kommentieren lassen. Lars Mehnen stellte zwei Beispiele für ein statistisches Beispiel vor, das jederzeit auch für andere Problematiken umgebaut werden kann. Die von den Studierenden eingegebenen Frei-Texte werden mit Hilfe von openAI oder Anthropic bewertet und kommentiert. Die rechtlichen Problematiken wurden hier noch nicht betrachtet, sondern nur eine Machbarkeitsstudie erstellt.
Prüfen in Grundlagenfächern von Bachelorstudiengängen mit Moodle – Richard Jurisits und Alexander Hirschl
Anhand einer kurzen Beschreibung des Moodle-Prüfungsaufbaus (Fragenanordnung, Layout, Dauer, Sicherheit etc.) sowie des Anlegens von Fragen des Typs Single-Choice, Multiple-Choice und Formulas wurden Möglichkeiten, Grundlagenfächer mithilfe von Moodle zu prüfen, erörtert und diskutiert.
LeTTo – Lernplattform der Technik aus dem HTL-Bereich – Wilfried Kubinger
Das Vortäuschen von Leistungen = „Abschreiben“ macht nur Sinn, wenn zwei Lernende vor derselben Aufgabe stehen. LeTTo korrigiert und generiert ohne Mehraufwand für den Lehrkörper individuelle Aufgaben mit individuellen Lösungen. Das „Abschreiben“ von Lösungen ist somit nicht mehr zielführend. Die SchülerInnenfrage „Wie lautet die Lösung?“ wird durch die Frage „Wie lautet der Lösungsweg?“ ersetzt.
Sichere Prüfungsumgebung – Safe Exam Browser und IP-Raumsperre – Nikola Bogosavljevic
Die Station bot eine Einführung in die Nutzung des Safe Exam Browser und der IP-Raumsperre für die Prüfungen im Moodle. Die Teilnehmer*innen erfuhren, welche Möglichkeiten sie als Lektor*innen haben für sichere Prüfungen zu sorgen und diskutierten die jewieligen Vor- und Nachteile?
Im Anschluss wurden Vernetzungswünsche und Folgeaktivitäten bei einem gemeinsamen Lunch eingehend besprochen und vertieft.