Teaching Award 2024

Selbstnominierung durch Lehrende: Kompetenzorientiertes Prüfen

Wir freuen uns, dass Sie einen Teil dazu beitragen möchten, herausragende Lehre an der FHTW vor den Vorhang zu holen!

Bitte füllen Sie das nachfolgende Formular vollständig aus, damit sich die Jury ein möglichst genaues Bild über die nominierte Lehrveranstaltung machen kann.

Informationen zur Lehrveranstaltung

Titel der Lehrveranstaltung *

Link zur Lehrveranstaltung im CIS *

Link zur Lehrveranstaltung in Moodle *

*Mit Bereitstellung des Links bin ich einverstanden, dass Mitglieder der Jury zum Zwecke der Begutachtung der nachfolgend dargestellten Aspekte Leserechte im Moodle-Kurs erhalten.

Angaben zu dem/der/den einreichenden Lehrenden

Ich/Wir reichen in folgender Funktion ein: Entwicklungsteamlead(s), Lektor*innen *

*Prämiert werden können lediglich die im Formular angeführten Personen – das nachträgliche Hinzufügen von Mitwirkenden ist leider nicht möglich.

Person 1

Vorname *

Nachname *

FHTW-Email *

Person 2

Vorname

Nachname

FHTW-Email

Person 3

Vorname

Nachname

FHTW-Email

Person 4

Vorname

Nachname

FHTW-Email

Person 5

Vorname

Nachname

FHTW-Email

Schwerpunktkategorie 2024: Kompetenzorientiertes Prüfen Success

Beschreibung der Kategorie An der FHTW haben wir uns dem Prinzip des Constructive Alignments verpflichtet. Dies bedeutet, dass bei der Lehrveranstaltungsplanung die zu erreichenden Lehr-/Lernergebnisse, die Lehr-/Lernmethoden und die Prüfungsformen stringent aufeinander abgestimmt werden. Auf den letzten Punkt, nämlich die Prüfungsgestaltung, wird im Zuge der Schwerpunktkategorie Kompetenzorientiertes Prüfen in diesem Jahr besonderes Augenmerk gelegt.

Kompetenzorientiertes Prüfen verfolgt grundsätzlich das Ziel, die zu erreichenden Kompetenzen der Studierenden bestmöglich zu einem bestimmten Zeitpunkt zu erheben und zu bewerten. Die gewählten Aufgabenstellungen decken dabei verschiedene Kompetenzstufen ab und ermöglichen so, den Grad der Lehr-/Lernergebniserreichung bei der/dem jeweiligen Studierenden festzustellen. Außerdem erfolgt auch die Wahl über die Anzahl an Teilleistungen sowie die gewählte(n) Form(en) der Überprüfung (z.B. schriftlich/mündlich; Individuelles/Peer Assessment; offene/geschlossene Fragestellung; formativ/summativ; paper-pencil/digital etc.) unter Berücksichtigung der Lehr-/ Lernergebnisse und Lehr-/Lernmethoden. Schließlich spielt bei der Prüfungsgestaltung auch der Prozess der Rückmeldung eine wesentliche Rolle, damit die Studierenden auf Basis objektiver Kriterien und transparenter Punktevergabe ein individuelles und lernförderliches Feedback erhalten.

Die Kriterien, anhand derer die Jury die Einreichungen dieser Kategorie beurteilen wird, sind die folgenden:

Die Prüfungsgestaltung erscheint kohärent in Anbetracht der angestrebten Lehr-/Lernergebnisse sowie der angewandten Lehr-/Lernmethoden.
Die zu erwerbenden Kompetenzen werden durch unterschiedliche Prüfungsformen erhoben, um verschiedene Leistungsgrade abzubilden und mehrere Formen der Leistungserbringung, in Anbetracht der studentischen Eingangsvoraussetzungen, zu ermöglichen.
Es wird durch geeignete Maßnahmen eine bestmögliche Objektivität und Transparenz im Prüfungsprozess angestrebt.
Die Studierenden erhalten adäquate Rückmeldung auf ihre Leistungen, um sich auf Basis dessen kontinuierlich weiterentwickeln zu können.

Begründung der Einreichung

Beschreiben Sie kurz die Lehr-/Lernergebnisse, die Lehr-/Lernmethoden und die Prüfungsgestaltung im Zeitverlauf der Lehrveranstaltung. (max. 500 Zeichen) *

Erläutern Sie, wie Sie die Studierenden während der Lehrveranstaltung zum Mitlernen aktivieren und inwiefern Ihre unbenoteten sowie notenrelevanten Prüfungsformate dazu beitragen. (max. 500 Zeichen) *

Legen Sie dar, durch welche Aktivitäten die Studierenden sich (frühzeitig) auf die Prüfungsleistungen vorbereiten können. (max. 500 Zeichen) *

Erklären Sie, wie die Studierenden Rückmeldung auf Ihre Leistungen erhalten und inwiefern Sie die im Korrekturprozess gewonnen Erkenntnisse im weiteren Verlauf der Lehre nutzen (konnten). (max. 500 Zeichen) *

LV-Evaluationsergebnisse

Bitte laden Sie nachfolgend Screenshots Ihrer Evaluationsergebnisse hoch. Sollten Sie derzeit über keine verfügen, so können in Ausnahmefällen 3-5 studentische Befürwortungen hochgeladen werden. *

Ich möchte die Screenshots direkt hochladen.Ich stelle die Screenshots via Cloudlink (Technikum Cloud, Dropbox etc. zur Verfügung).

Ihre Angaben werden vertraulich behandelt und für die Jury anonymisiert.

Sollte es zu Problemen beim Abschicken des Formulars kommen, wenden Sie sich bitte an: teachingaward@technikum-wien.at!